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Coaching para el liderazgo educativo


En este libro encontrará qué y cómo es el coaching, herramientas de coaching, el coaching para el liderazgo, visión, valores, confianza, liderazgo de servicio, coaching para el cambio de primer y segundo orden, para la resistencia al cambio y como investigación acción. Se explicará también el coaching para el mejoramiento continuo y para formar comunidades de aprendizaje.

DESCARGAR LIBRO EN PDF:


https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ceipparquenuevagranada/files/2018/02/Coaching_para_el_liderazgo_educativo_LR.pdf

Fuente consultada:
https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ceipparquenuevagranada/orientacion/guias-y-libros/

Guía de innovación metodológica en e-learning


La “Guía de innovación metodológica en eLearning” pretende convertirse en una referencia en la creación de programas y acciones formativas. Está pensada para aquéllos profesionales de la enseñanza que tratan de innovar en su actividad docente, sea del tipo que sea, y para aquellos profesionales que necesitan aprender a aprender cuáles son las nuevas reglas en los novedosos escenarios de aprendizaje del siglo XXI.

El texto, de carácter pedagógico, trata de explicar el proceso de implantación metodológico en un aprendizaje virtual o semipresencial integrando herramientas de optimización.

La guía indica las pautas a seguir en la creación de cualquier acción formativa (en cualquier modalidad), y los criterios e indicadores de calidad que ayudarán a valorar el diseño, la ejecución y la evaluación de las diferentes modalidades formativas a lo largo de la vida de un individuo.

Este recurso fue publicado originalmente en la comunidad INNOVA: innovación tecnológica.

DESCARGAR:

https://www.slideshare.net/Programa_EVA/gua-de-innovacin-metodolgica-en-elearning

https://ecoleccion.wordpress.com/2010/03/09/guia-de-innovacion-metodologica-en-e-learning/

La participación de las familias en la educación escolar. Mirando al futuro


En un contexto en el que la mejora de la calidad de nuestra educación es tan necesaria como compleja, cuando los factores de influencia son tan variados y se corre el riesgo de perderse en suposiciones y en conjeturas escasamente fundadas, adquiere pleno sentido generar evidencias empíricas, explorar a partir de ellas la importancia de la participación familiar y recomendar su atinado fortalecimiento como una forma de contribuir sustantivamente al éxito educativo y a la mejora escolar. Participación familiar entendida, en un sentido moderno, como sinónimo de implicación parental que puede manifestarse de distintas maneras y ejercerse con diferente intensidad.

Unidad editora: Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Ministerio de Educación de España.
Propuesto por: Consejo Escolar del Estado

Autores:
  • Eduardo Generelo Lanaspa [Coord.] 
  • Javier Zaragoza Casterad [Coord.] 
  • José A. Julián Clemente [Coord.]
Número de páginas: 38 páginas
Peso del archivo: 1264 Kbs.
Año edición: 2014


Fuente consultada:

Desarrollo de habilidades sociales y emocionales y de valores para prevenir el acoso escolar.


Folleto dirigido a las familias, para saber actuar en caso de que sus hijos sean víctimas de acoso o abuso escolar. Presenta algunas pautas y recomendaciones sencillas y claras y para enfrentarlo.
Entre los temas tratados están:

  • Definición de acoso escolar
  • Algunos factores que pueden proteger a nuestros hijos e hijas frente al acoso
  • La comunicación, escuchar atentamente a los hijos
  • Desarrollar habilidades emocionales 
  • La asertividad
  • Enseñar a los niños acerca de sus derechos
  • Desarrollar valores y fortalezas como la autoestima
  • Concientizarlos acerca de qué es o no es acoso
  • Reconocer señales de alerta
  • Manejo de Internet y medios digitales


Autoría: María Cruz Torrijos García
Editado por: CEAPA - CONFEDERACIÓN ESPAÑOLA DE ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES DEL ALUMNADO

DESCARGAR FOLLETO EN PDF, GRATIS:


http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Juntos%20es%20Mejor%20taller_acoso_6-12.pdf

Enfoques estratégicos sobre las TICs en educación en América Latina y el Caribe


Este documento, elaborado por la UNESCO, propone ideas para el diseño de un nuevo paradigma educacional, que ponga el efectivo uso de la tecnología en el centro del aprendizaje de cada estudiante y del desarrollo de su máximo potencial, de manera que cada uno pueda hacerse parte y contribuir al desarrollo de sociedades más justas, democráticas e integradas.

Las carreras docentes en América Latina. La acción meritocrática para el desarrollo profesional. Informe.


Este informe revisa la situación actual de las carreras docentes en América Latina. Para ello se han registrado las regulaciones de dieciocho países de la región sobre la base de cuatro ejes: los mecanismos de acceso a la carrera docente, las estrategias de promoción laboral, los procesos de evaluación de la función docente y los procedimientos de salida de la carrera. Posteriormente, se hizo un énfasis particular en los programas de incentivos y estímulos al trabajo docente desarrollados en la región.

Publicado en 2015 por la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago de Chile).

Educación para transformar vidas. Metas, opciones de estrategia e indicadores.


Agenda 2030. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos y todas.

La Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) presenta un cuadernillo que sintetiza las diez metas del Objetivo n°4 de Desarrollo Sostenible relativo a educación, sus estrategias de implementación y los principales indicadores para su seguimiento.

15 buenas prácticas docentes: experiencias pedagógicas premiadas en el I Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes, Perú


El Ministerio de Educación de Perú, realizó en 2014, el I Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes, con el objetivo de reconocer y destacar las iniciativas emprendidas por los docentes que contribuyen a mejorar la calidad del aprendizaje de sus estudiantes.

La publicación de las quince Buenas Prácticas Docentes premiadas tiene por finalidad contribuir con su difusión en la comunidad educativa, fomentar su réplica y mejora por parte de otros docentes en las escuelas y reconocer a los docentes que las impulsaron.


La dirección de centros educativos en Iberoamérica: reflexiones y experiencias. Ebook gratuito


Este trabajo recoge la visión de más de veinticinco especialistas de doce países iberoamericanos sobre aspectos de la dirección de centros educativos.

La dirección, entendida como sistema de dinamización, apoyo y acompañamiento a la actuación pedagógica e institucional, lejos de estar en crisis, se considera cada vez más necesaria. Los centros de formación y los profesores se enfrentan a situaciones nuevas, diversas y complejas, consecuencia de una realidad más dinámica, de una sociedad más exigente y de unos usuarios más conscientes de la calidad de servicios que precisan.

La nueva situación hace pertinente que las respuestas educativas tengan en cuenta la complejidad de los fenómenos y sean diferenciadas en función del contexto y de los destinatarios, resaltando la necesidad y conveniencia de toma de decisiones fundamentadas y de apoyos vinculados a su desarrollo.

La garantía de la calidad en la educación: Políticas y enfoques para la evaluación de los centros educativos en Europa


Esta publicación ofrece una imagen completa de cómo evalúan la calidad de sus centros escolares 32 países europeos.
El informe compara enfoques, estructuras y el papel desempeñado por los sistemas de evaluación externa e interna de los centros educativos, a la vez que analiza de forma concreta los procedimientos, las herramientas, la cualificación de los evaluadores y el uso de los resultados. 
La publicación realiza una valiosa aportación al debate sobre cómo garantizar la calidad de la educación. Partiendo de datos recogidos en toda la red Eurydice, ofrece tanto un análisis comparativo de la situación en Europa como perfiles nacionales detallados, aportando abundancia de información y mostrando la diversidad y dinamismo del sector. 
Ofrece en suma la constatación de que, sin duda, la evaluación de los centros escolares está evolucionando a nivel europeo, adoptando progresivamente planteamientos más holísticos, integradores y basados en el diálogo.

Construyendo una educación de calidad: un pacto con el futuro de América Latina. Ebook gratuito


¿Cómo transformar la educación y, de esa manera, mejorar los niveles de aprendizaje?
¿Cuáles son los “nudos gordianos” que deben enfrentar los países de América Latina para mejorar la calidad educativa?

Sobre la base de un análisis cuidadoso de la situación de los sistemas educativos en la región y de las lecciones aprendidas de la experiencia internacional, este informe propone reformas en seis áreas de política educativa para generar un cambio profundo y duradero en la calidad:
(1) la educación temprana, (2) la excelencia docente, (3) la evaluación de aprendizajes, (4) las nuevas tecnologías, (5) la relevancia de la educación y (6) el financiamiento sustentable.

En cada una de esas áreas exploramos dónde se encuentra América Latina actualmente y, en  base a la mejor evidencia internacional disponible, discutimos qué se puede hacer para que los países de la región alcancen su potencial educativo.

Este informe se divide en tres partes:
Primero, presenta un panorama del estado actual de la educación en América Latina. 
Segundo, analiza seis áreas prioritarias para mejorar la calidad educativa. 
Y, tercero, propone la creación de un pacto social que genere un cambio profundo y sostenible en los sistemas educativos de la región. 
Este esfuerzo es producto del Programa de Educación del Diálogo, que tiene como objetivo mejorar la calidad educativa e impulsar el desarrollo de habilidades en toda América Latina.

Profesores excelentes. Cómo mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe


Les compartimos un reciente informe del Grupo Banco Mundial en el que se reconoce a los docentes como actores clave en los esfuerzos de América Latina y el Caribe por mejorar la calidad y los resultados de la educación.

El estudio analiza: 
1) el desempeño actual de los maestros; 
2) las reformas a las políticas docentes que se implementan hoy en distintos países de la región; y, 
3) el margen político para aplicar cambios educativas adicionales.



Calidad, equidad y reformas en la enseñanza. Ebook gratuito.


El presente libro analiza los retos actuales de la educación en Iberoamérica, la orientación de los cambios necesarios, los desafíos que supone la diversidad, la interculturalidad y la equidad, el sentido de los aprendizajes escolares y su evaluación, la centralidad de una educación para la ciudadanía democrática y el papel de la institución escolar.

Aunque se han producido avances importantes en las últimas décadas, no parece previsible que con la misma dinámica pueda lograrse el enorme salto educativo requerido para responder a los retrasos históricos. Son precisos nuevos modelos y estrategias para lograr la transformación de las estructuras educativas y sociales.

Educación de calidad para todos. Equidad, inclusión y atención a la diversidad. Curso online gratuito



La universidad Autónoma de Madrid presenta este curso online gratuito, que será ofrecido a través de la plataforma educativa EDX. Completamente gratis. Inicia el próximo 4 de octubre de 2016. Inscripciones abiertas.

¡Si te interesa la educación escolar como espacio para contribuir a una sociedad más justa e inclusiva, este curso es para ti! Sobre todo si crees que es necesario revertir los procesos de segregación, marginación y fracaso escolar que afectan a tantos alumnos y alumnas.

Diversidad, calidad y equidad educativa


En esta publicación se recoge toda la documentación generada durante el Congreso Diversidad, calidad y equidad educativas, celebrado en Murcia los días 23, 24 y 25 de noviembre de 2011, con la finalidad de reflexionar sobre cómo atender a la totalidad del alumnado desde los principios de calidad y equidad educativas, ofreciendo a cada alumno lo que precisa en función de sus características y necesidades educativas.

Conciliar la calidad con la equidad educativas, supone generar respuestas que pongan en práctica el principio de inclusión con la implicación, participación y colaboración de todos los sectores de la comunidad educativa. Se trata pues de promover ambientes educativos que ayuden al éxito escolar, generando respuestas en condiciones de igualdad y calidad, haciendo partícipes a todos los sectores de la comunidad educativa y respondiendo de manera plural, equitativa, flexible y adecuada a la diversidad del alumnado.

Avances y desafíos de la educación inclusiva en Iberoamérica. Libro digital gratuito, de la OEI



Este libro desarrolla reflexiones en torno a los retos educativos actuales, como por ejemplo el desarrollo de políticas, programas y experiencias inclusivas que garanticen el derecho de todos los alumnos a una educación de calidad. Además, incorpora algunas experiencias notables sobre cómo se lleva a la práctica la apuesta por una educación inclusiva.

El presente libro es una iniciativa enmarcada en el proyecto «Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios», el cual establece entre sus objetivos generales lograr la igualdad educativa y superar toda forma de discriminación en la educación.

La infancia: una mirada desde diversos actores. Libro digital gratuito

Reseña: 
En esta publicación de investigaciones en primera infancia se presentan los discursos que expresan la visión de la condición humana, desde diversas prácticas profesionales y diversos actores de la Facultad de Educación. Estos textos reflejan el compromiso con el encargo social desde el ser profesional como garante contributivo a un sistema de calidad en educación del que todos somos responsables.

Aportes para la enseñanza - Colección de 4 libros educativos de la UNESCO, para descarga gratuita




Aportes para la enseñanza es una colección que consta de cuatro ejemplares, uno por cada área evaluada en el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE): lectura, escritura, matemática y ciencias naturales.

La pesquisa fue llevada a cabo por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), organismo compuesto por 15 países de la región y coordinado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago).

Estos cuatro volúmenes tienen el mismo propósito fundamental: utilizar los resultados del estudio TERCE para acercar los resultados de la evaluación de logros de aprendizaje a los docentes y entregarles herramientas para su trabajo en el aula.

Estos 4 libros digitales están publicados para descarga legal, gratuita, en formato pdf, en el portal openlibra. Sigue leyendo para ver mayores detalles.

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