Claves para la inclusión en Educación Superior

 

La inclusión educativa supone un desafío y una necesidad en los actuales sistemas universitarios. Se entiende como una necesidad en el marco de garantizar una Educación Superior de calidad para todos los estudiantes, cuidando también la calidad laboral de los profesionales que trabajan en el ámbito universitario. 

Pero esta necesidad no es una cuestión fácil de abordar, suponiendo un proceso de construcción colectiva de culturas, prácticas y políticas inclusivas. Las dificultades encontradas, especialmente aquellas relacionadas con las actitudes y prácticas, hacen que la inclusión en Educación Superior se convierta en un desafío para los sistemas universitarios. 

Por ello, desde este libro se brindan algunas ideas que ayuden a facilitar el diseño, desarrollo y evaluación de propuestas inclusivas en la Universidad, considerando además su compromiso social. En definitiva, de lo que se trata es de ofrecer Claves para la inclusión en Educación Superior.

Autores: Carlos Monge López, Patricia Gómez Hernández
Editorial: Editorial Síntesis
Año: 2020

DESCARGAR EL LIBRO "CLAVES PARA LA INCLUSIÓN ESCOLAR EN EDUCACIÓN SUPERIOR", GRATIS, EN PDF:

http://www.redage.org/sites/default/files/adjuntos/claves_para_la_inclusion_en_educacion_superior.pdf 

Aprendizajes clave para la educación integral. Educación Preescolar.

Educación preescolar: Plan y programas de estudio, orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación

Esta publicación tiene como fin que todos los alumnos se desarrollen plenamente y que tengan la capacidad de seguir aprendiendo incluso una vez concluidos sus estudios. Se proponen importantes innovaciones por lo que es necesario que todos los que formamos parte del Sistema Educativo Nacional conozcamos el Modelo y asumamos el compromiso de llevarlo a la práctica, puesto que sin la participación de Usted y de todos sus compañeros no se hará realidad.

SEP- Secretaría de Educación Pública, México. 2017

DESCARGAR EN PDF:

https://www.planyprogramasdestudio.sep.gob.mx/descargables/biblioteca/preescolar/1LpM-Preescolar-DIGITAL.pdf

¿QUÉ APRENDER? ¿CÓMO EVALUAR?

Este libro reúne las participaciones y reflexiones sobre estos temas orientados a asegurar la calidad y la inclusión educativa en nuestros países, de expertos nacionales e iberoamericanos que asistieron al primer encuentro de la Red Currículo y Evaluación de Aprendizajes (ceda).

Su estructura conserva los cuatro ejes temáticos en los que se centró el intercambio de los participantes:

1. Políticas educativas con relación al currículo escolar y la evaluación de los aprendizajes. 
2. Currículo. 
3. Currículo: enfoques y experiencias innovadoras. 
4. Evaluación de aprendizajes.

DESCARGAR LIBRO EN PDF:

http://editorial.upnvirtual.edu.mx/index.php/publicaciones/descargas/category/1-pdf?download=403:que-aprender-como-evaluar

Ver sitio web de la publicación:
http://editorial.upnvirtual.edu.mx/index.php/publicaciones/9-publicaciones-upn/378-que-aprender-como-evaluar

Evaluación y mejora educativa: una apuesta por la calidad y la equidad

Con este documento Fe y Alegría pretende presentar de manera sintética los principales rasgos de su sistema de mejora de la calidad a la comunidad educativa y a los responsables de las políticas públicas educativas de los países latinoamericanos. Consideramos que se trata de un sistema valioso, alternativo y replicable. La calidad de la educación es uno de los grandes retos por alcanzar en los países de la región y contribuir a su mejora es una responsabilidad compartida que nos compete a todos, Estado y sociedad civil. Por eso Fe y Alegría quiere contribuir al debate compartiendo su experiencia.

Se presentan los principales rasgos de su sistema de mejora de la calidad a la comunidad educativa y a los responsables de las políticas públicas educativas de los países latinoamericanos. Se trata de un sistema valioso, alternativo y replicable.

Autor: Federación Internacional de Fe y Alegría

DESCARGAR EBOOK EN PDF:

http://www.feyalegria.org/sites/default/files/EvaluacionyMejoraEducativa.pdf

Manual de evaluación. Pdf para descargar

En este manual se da una mirada al proceso evaluativo desde los instrumentos, escalas evaluativas, formulación de preguntas de naturaleza diversa, evaluación de competencias e indicadores de evaluación de habilidades blandas.

Autor: Nelson Oyarzún Oyarzún. 2017

EVALUACIÓN FORMATIVA Y COMPARTIDA EN EDUCACIÓN: EXPERIENCIAS DE ÉXITO EN TODAS LAS ETAPAS EDUCATIVAS. Libro gratis en pdf

La finalidad de este libro es difundir entre el profesorado qué es la “Evaluación Formativa y Compartida” y cómo el desarrollo de este tipo de sistemas de evaluación en las aulas puede generar más aprendizaje en más alumnos y ayudar a lograr más éxito educativo en nuestros centros. 

El libro recopila evidencias de muchas de las experiencias de “buenas prácticas” que se pueden encontrar en todas las etapas del actual sistema educativo. 

Las experiencias presentadas muestran algunas de esas “otras realidades” que se pueden encontrar en los centros educativos en relación a los procesos de evaluación formativa y que han demostrado su carácter innovador, eficacia, sostenibilidad y reproductibilidad. Además, se presentan una aclaración conceptual de los términos más utilizados y una serie de instrumentos, algunos novedosos, que se antojan más adecuados para determinadas actividades. En definitiva, esperamos que este libro sirva a los docentes para comprobar la viabilidad de este tipo de experiencias y sus beneficios en cualquier etapa y nivel.

Rúbricas de observación de aula para la evaluación del desempeño docente: manual de aplicación

La observación de aula es un instrumento que tiene como finalidad evaluar el desempeño de los docentes frente a sus estudiantes. 

Para efectos de este Manual, cuando decimos aula no nos referimos únicamente al salón de clase, sino en general a los espacios educativos en los que el docente y los estudiantes interactúan (por ejemplo, el patio, los laboratorios o talleres, el lugar visitado durante un trabajo de campo, etc.). Los seis desempeños que se han considerado para este instrumento, y que se presentan a continuación, incluyen aspectos sustantivos y observables en el aula, vinculados al dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes del Marco de Buen Desempeño Docente (MBDD).

Guía de Adaptaciones Curriculares. Material gratuito para trabajar educación inclusiva.

Este documento pretende alcanzar tres objetivos:
1. En primer lugar, ayudar a sus destinatarios a revisar su forma de pensar y de actuar con relación al alumnado que, sean cuales sean las causas que las originaron, experimentan dificultades para aprender los contenidos escolares.
2. En segundo lugar, aspira a proporcionar una estrategia y unos criterios de actuación -las adaptaciones curriculares- que guíen efectivamente al profesorado en su acción educativa frente a estos alumnos y alumnas.
3. En tercer lugar, pretende clarificar los distintos tipos de situaciones que por lo general aparecerán, explicitando qué alumnos o alumnas precisarán adaptaciones y de qué tipo, qué se persigue con ellas, en qué consisten y qué se le pide al profesorado en cada caso.

Diseño de un modelo de evaluación en educación superior

A través de este proyecto de investigación, los autores realizan un análisis integral de la evaluación. En segunda instancia, tienen en cuenta la elaboración de un mapa conceptual para sustentar la propuesta de evaluación y finalmente, proponen un modelo de evaluación para instituciones de educación superior.

La garantía de la calidad en la educación: Políticas y enfoques para la evaluación de los centros educativos en Europa

Esta publicación ofrece una imagen completa de cómo evalúan la calidad de sus centros escolares 32 países europeos.

El informe compara enfoques, estructuras y el papel desempeñado por los sistemas de evaluación externa e interna de los centros educativos, a la vez que analiza de forma concreta los procedimientos, las herramientas, la cualificación de los evaluadores y el uso de los resultados. 

La publicación realiza una valiosa aportación al debate sobre cómo garantizar la calidad de la educación. Partiendo de datos recogidos en toda la red Eurydice, ofrece tanto un análisis comparativo de la situación en Europa como perfiles nacionales detallados, aportando abundancia de información y mostrando la diversidad y dinamismo del sector. 

Ofrece en suma la constatación de que, sin duda, la evaluación de los centros escolares está evolucionando a nivel europeo, adoptando progresivamente planteamientos más holísticos, integradores y basados en el diálogo.