¿QUÉ APRENDER? ¿CÓMO EVALUAR?

Este libro reúne las participaciones y reflexiones sobre estos temas orientados a asegurar la calidad y la inclusión educativa en nuestros países, de expertos nacionales e iberoamericanos que asistieron al primer encuentro de la Red Currículo y Evaluación de Aprendizajes (ceda).

Su estructura conserva los cuatro ejes temáticos en los que se centró el intercambio de los participantes:

1. Políticas educativas con relación al currículo escolar y la evaluación de los aprendizajes. 
2. Currículo. 
3. Currículo: enfoques y experiencias innovadoras. 
4. Evaluación de aprendizajes.

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http://editorial.upnvirtual.edu.mx/index.php/publicaciones/descargas/category/1-pdf?download=403:que-aprender-como-evaluar

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http://editorial.upnvirtual.edu.mx/index.php/publicaciones/9-publicaciones-upn/378-que-aprender-como-evaluar

Antología de educación física. Pdf gratis para docentes

El propósito de esta antología es proporcionar a los docentes de educación física un conjunto de lecturas que apoyen su preparación profesional.
Está dividida en seis unidades:

1. Conceptualización y contextualización de la educación física
2. Características e intereses del educando para la educación física
3. Metodología y didáctica de la educación física
4. Planificación de la educación física
5. Evaluación de la educación física
6. Medios de la educación física

Edición y autoría: Secretaría de Educación Pública de México - SEP. 2009

Material gratuito en pdf.

DESCARGAR LA ANTOLOGÍA DE EDUCACIÓN FÍSICA, GRATIS, EN PDF:

 https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/679/Antolog_a_de_Educaci_n_F_sica_-_Carrera_Magisterial.pdf  

Evaluación Para el Aprendizaje. Libro en pdf para docentes

Enfoque y materiales prácticos para lograr que sus estudiantes aprendan más y mejor.

Este libro comprende un conjunto de materiales cuya finalidad es incentivar un cambio en las prácticas evaluativas en las aulas, para que produzcan modificaciones en este plano del proceso educativo y lograr que los alumnos mejoren su aprendizaje.

 Evaluación Para el Aprendizaje se basa en un concepto amplio de lo que significa evaluar cuyo centro es la noción de un proceso de observación, monitoreo y establecimiento de juicios sobre el estado del aprendizaje de los alumnos y alumnas a partir de lo que ellos producen en sus trabajos, actuaciones e interacciones en clases.

El rol de la evaluación desde esta perspectiva es orientar, estimular y proporcionar información y herramientas para que los estudiantes progresen en su aprendizaje, ya que a fin de cuentas son ellos quienes pueden y tienen que hacerlo. No obstante lo anterior, claramente es el rol del docente conducir el aprendizaje, acción que incluye explicar y modelar en qué consiste evaluar para mejorar.
(Notas tomadas de la introducción del libro)

El Contiene está dividido en 5 módulos:

1. Aprendizaje y Evaluación
2. La Formulación de Criterios de Evaluación Para Promover el Aprendizaje
3. La Formación de “Buenas” Evaluaciones
4. El Uso de Criterios Preestablecidos en la Evaluación
5. Formas de Retroalimentación Para Promover el Aprendizaje

Edición: Unidad de Currículum y Evaluación, Ministerio de Educación, República de Chile. 2006.

Este libro es de utilidad para docentes de primaria  y bachillerato, lo pueden descargar gratis, de manera legal, en pdf.

DESCARGAR LIBRO "EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE" EN PDF:

http://www.rmm.cl/sites/default/files/evaluacion_para_el_aprendizaje.pdf

Entornos virtuales de enseñanza aprendizaje. Libro electrónico gratuito.

Un entorno virtual de enseñanza - aprendizaje (EVE-A) es un conjunto de facilidades informáticas y telemáticas para la comunicación y el intercambio de información en el que se desarrollan procesos de enseñanza - aprendizaje.
En un EVE-A interactúan, fundamentalmente, profesores y estudiantes. Sin embargo, la naturaleza del medio impone la participación en momentos clave del proceso de otros roles: administrador del sistema informático, expertos en media, personal de apoyo, etc.
Los problemas fundamentales que debe afrontar un EVE-A se resumen en un término: heterogeneidad. En primer lugar, heterogeneidad del ancho de banda del canal (entornos intranet/Internet), de los tipos de media (texto, hipertexto, gráficos, audio, vídeo, aplicaciones informáticas, interacciones con sistemas informáticos, navegación por bibliotecas virtuales, etc.), de los estudiantes, de los distintos papeles que es necesario desempeñar de manera coordinada (profesores, tutores, diseñadores del currículum, administrador de sistemas, expertos en media, expertos en la elaboración de contenidos, etc.). Finalmente, la heterogeneidad de las plataformas hardware/software desde las que se debe poder acceder al sistema implica adoptar protocolos estandarizados y abiertos para los cuales existan aplicaciones suficientemente experimentadas.

Psicología Educativa. 11a. Edición. Libro gratuito, en pdf

Un libro sobre la psicología educativa. Manual básico para los estudiantes de pedagogía o educación.

Este libro muestra cómo la información y las ideas originadas a partir de la investigación en psicología educativa se utilizan para resolver problemas cotidianos en la enseñanza.

A lo largo del texto el lector se sentirá desafiado a reflexionar acerca del valor y del uso de las ideas en cada capítulo, y conocerá los principios de la psicología educativa en acción. Esta nueva edición (11a.) destaca las implicaciones educativas de la investigación sobre el desarrollo infantil, la ciencia cognoscitiva, el aprendizaje y la enseñanza.

La garantía de la calidad en la educación: Políticas y enfoques para la evaluación de los centros educativos en Europa

Esta publicación ofrece una imagen completa de cómo evalúan la calidad de sus centros escolares 32 países europeos.

El informe compara enfoques, estructuras y el papel desempeñado por los sistemas de evaluación externa e interna de los centros educativos, a la vez que analiza de forma concreta los procedimientos, las herramientas, la cualificación de los evaluadores y el uso de los resultados. 

La publicación realiza una valiosa aportación al debate sobre cómo garantizar la calidad de la educación. Partiendo de datos recogidos en toda la red Eurydice, ofrece tanto un análisis comparativo de la situación en Europa como perfiles nacionales detallados, aportando abundancia de información y mostrando la diversidad y dinamismo del sector. 

Ofrece en suma la constatación de que, sin duda, la evaluación de los centros escolares está evolucionando a nivel europeo, adoptando progresivamente planteamientos más holísticos, integradores y basados en el diálogo.

Construyendo una educación de calidad: un pacto con el futuro de América Latina. Ebook gratuito

¿Cómo transformar la educación y, de esa manera, mejorar los niveles de aprendizaje?
¿Cuáles son los “nudos gordianos” que deben enfrentar los países de América Latina para mejorar la calidad educativa?

Sobre la base de un análisis cuidadoso de la situación de los sistemas educativos en la región y de las lecciones aprendidas de la experiencia internacional, este informe propone reformas en seis áreas de política educativa para generar un cambio profundo y duradero en la calidad:
(1) la educación temprana, (2) la excelencia docente, (3) la evaluación de aprendizajes, (4) las nuevas tecnologías, (5) la relevancia de la educación y (6) el financiamiento sustentable.

En cada una de esas áreas exploramos dónde se encuentra América Latina actualmente y, en  base a la mejor evidencia internacional disponible, discutimos qué se puede hacer para que los países de la región alcancen su potencial educativo.

Este informe se divide en tres partes:

Primero, presenta un panorama del estado actual de la educación en América Latina. 

Segundo, analiza seis áreas prioritarias para mejorar la calidad educativa. 

Y, tercero, propone la creación de un pacto social que genere un cambio profundo y sostenible en los sistemas educativos de la región. 

Este esfuerzo es producto del Programa de Educación del Diálogo, que tiene como objetivo mejorar la calidad educativa e impulsar el desarrollo de habilidades en toda América Latina.

Profesores excelentes. Cómo mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe

Les compartimos un reciente informe del Grupo Banco Mundial en el que se reconoce a los docentes como actores clave en los esfuerzos de América Latina y el Caribe por mejorar la calidad y los resultados de la educación.

El estudio analiza: 

1) el desempeño actual de los maestros; 

2) las reformas a las políticas docentes que se implementan hoy en distintos países de la región; y, 

3) el margen político para aplicar cambios educativas adicionales.

Evaluación de aprendizajes en el contexto de otras lenguas. Cartilla para docentes, en pdf, para descargar

Reseña: 
Este libro presenta de forma sintetizada, pero rigurosa, referentes teóricos que coadyuvan a la clarificación de conceptos y prácticas evaluativas por parte de los docentes de lenguas extranjeras de niveles de básica primaria y secundaria, así como de educación superior e informal. Partiendo de la premisa de que la evaluación es transversal a todo proceso educativo, este libro también es de gran ayuda a profesores de otras áreas educativas.

Mapas conceptuales digitales. Pdf para descarga gratuita

El presente material presenta, en un primer momento, el origen, la definición y la potencialidad pedagógica de los mapas conceptuales.

En un segundo apartado se dan indicaciones para el uso de herramientas digitales que permiten construir y publicar mapas conceptuales. 

Por último, se ofrecen propuestas para su uso en las tareas de enseñanza: planificar, presentar un tema y evaluar.

Aprobar o Aprender: Estrategias de evaluación en la sociedad red. Ebook para descarga gratuita y legal

Este libro digital muestra cómo emplear las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para lograr nuevos modos de comunicación con y entre los estudiantes y, sobre todo, para conseguir nuevas formas de aprendizaje en el contexto universitario. Y sobre todo cómo aprovechar la tecnología en el proceso de evaluación. Se centra sobre todo, en la enseñanza mediada por las nuevas TIC - Tecnologías de Información  y Comunicación, por ello. Por ello, el libro muestra un análisis teórico y algunos ejemplos prácticos del uso de: los blogs, las rúbricas, los e-portfolios, los Entornos de Aprendizaje Personal (PLEs), el trabajo colaborativo en red y ciertos usos de los campus virtual.

El documento se centra en los procesos de evaluación por considerar que éstos estimulan y orientan los procesos de aprendizaje. Se busca que la tecnología aporte un valor añadido no sólo a la gestión de los datos para la calificación sino a los procesos cognitivos que los estudiantes ponen en marcha al enfrentarse a las tareas de evaluación y que todo ello permita superar la reproducción de los esquemas tradicionales: un aula cerrada, un profesor que dirige, unos contenidos seleccionados por éste, entre muchos otros aspectos.