Este documento contiene
situaciones didácticas
para abordar el Pensamiento Matemático en el Nivel Preescolar. Son
actividades lúdicas que podemos desarrollar nosotros mismos con materiales sencillos y fáciles de conseguir.
Este libro está diseñado para apoyar los procesos de reflexión y análisis de la práctica docente
en la búsqueda de su transformación. Aplicar las actividades y situaciones didácticas publicadas aquí permitirá reconocer lo que los
niños saben, hacen y dicen frente a un problema que se les presenta y de ello obtener
herramientas para modificarlas o enriquecerlas en función de aquello que permita
plantear de manera efectiva retos a los niños.
Las situaciones didácticas que se incluyen en este documento fueron diseñadas en
función de los distintos aspectos y competencias, lo que permite considerar los
diversos grados de la educación preescolar. Incluyen la competencia, los aprendizajes
en los que se debe centrar la enseñanza al realizar las actividades y los juegos de la
situación.
Hay situaciones didácticas que están planteadas para trabajarlas con todo el grupo.
Encontrará otras en las que se recomienda realizarlas con un pequeño equipo de 5 ó 6
integrantes; para este caso se sugiere organizar al resto del grupo en equipos y
proporcionarles otras actividades que no requieran tanto de su presencia y que les de
oportunidad de movilizar otros aprendizajes. En el apartado de Cómo organizar el
trabajo, encontrará algunas ideas.
Las situaciones didácticas están dirigidas a docentes frente a grupo, sin embargo,
también están pensadas para apoyar las acciones de asesoría de las directoras y
supervisoras, quienes con su mayor experiencia, sabrán orientar a cada docente en la
puesta en práctica de cada situación didáctica. Asimismo, las directoras y docentes
especialistas de CAPEP podrán identificar cómo brindar ayuda específica a aquéllos
niños que la requieran.
