Promoción del empleo para personas con discapacidad

 

El presente documento recopila la experiencia de algunos países europeos y latinoamericanos en relación con las medidas institucionales, legislativas y prácticas emprendidas para promover la inclusión laboral de personas con discapacidad en el mercado de trabajo. 

Guía de apoyo para la inclusión laboral de personas con Discapacidad Intelectual

Esta Guía orienta y propone formas de inclusión laboral de personas con Discapacidad Intelectual que permitirá al empleador valorar las capacidades y habilidades de estos trabajadores. 

Dar oportunidades es valorar, respetar al otro, aceptar la diversidad, saber que sí es posible contribuir a la construcción de una cultura inclusiva, donde todos somos necesarios.

SEXUALIDADES DIVERSAS. Manual para atención de la diversidad sexual en las personas con discapacidad

 

Manual para atención de la diversidad sexual en las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo intelectual o del desarrollo.

 El Manual ofrece elementos que permiten conocer mejor la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, que son con quienes se trabaja desde FEAPS. 

Es parte de la vida. Material de apoyo sobre educación sexual y discapacidad para compartir en familia

 

Este material educativo de educación sexual en contextos de inclusión. Brinda un aporte al desarrollo saludable de niñas y niños, a través del apoyo y la información que se brinda a las familias.  

Guía: Escuela inclusiva - ¡Únete al reto!.

Por una escuela que responda a las particularidades del alumnado y reconozca la capacidad de cada persona para aprender.

Guía dirigida especialmente a docentes de Educación Infantil, y Primaria y Secundaria Obligatoria. En ella concretamos claves para facilitar la reflexión y algunas pautas para la puesta en práctica de la inclusión escolar. La meta merece la pena para el conjunto del alumnado, no únicamente para los niños y niñas con discapacidad intelectual o del desarrollo.

Edita: FEVAS Plena inclusión Euskadi. Asociación vasca de entidades a favor de las personas con discapacidad intelectual.
Autores: Eguzkiñe Etxabe Merodio, Ana Luisa López-Vélez , Lucía Soria Baigorri.

DESCARGAR GUÍA DE INCLUSIÓN ESCOLAR, EN PDF, GRATIS:

https://fevas.org/?wpfb_dl=146

Guía: ¿qué es la accesibilidad cognitiva?.

La accesibilidad cognitiva es la cualidad de entornos, productos, servicios, dispositivos y procesos que son fáciles de entender.

La accesibilidad cognitiva es la característica que tienen las cosas, los espacios o los textos que hace que los entiendan todas las personas. Es un derecho recogido en la Convención de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad.

Con esta guía queremos reivindicar la accesibilidad cognitiva y que las personas con discapacidad intelectual conozcan este derecho.

DESCARGAR EN PDF:

https://fevas.org/?wpfb_dl=142

Fichero de Actividades para la inclusión educativa. Pdf para descargar

Modelo de Atención y Cuidado Inclusivo para Niñas y Niños con Discapacidad en el Marco del Programa de Estancias Infantiles para Madres Trabajadoras.

Este fichero de actividades que tiene como propósito brindar herramientas didácticas a las Responsables y Asistentes de Estancias Infantiles para favorecer la inclusión de niñas y niños con discapacidad de acuerdo al principio de igualdad de oportunidades.

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) México. 2016.

DESCARGAR FICHERO DE ACTIVIDADES, EN PDF:

https://info.undp.org/docs/pdc/Documents/MEX/FICHEROS.pdf

Palabras claves: educación inclusiva, inclusión escolar, niños con discapacidad, personas con discapacidad, educación igualitaria, educación infantil, educación preescolar, Educación Inicial y Primaria.

Educación de personas adultas con autismo. Ebook en pdf para descargar gratis

El libro presenta una reflexión sobre el problema de la educación para personas adultas con autismo. 

El texto es obra de un grupo de profesores, médicos y psicólogos del ámbito universitario que, después de haber realizado un proyecto financiado por la Comunidad de Madrid (curso 2003/04), han construido una síntesis de su experiencia y la han dotado de una rigurosa reflexión teórica, a través de la cual facilitan los presupuestos sobre los que, en el orden práctico docente, podría plantearse el desarrollo de un currículo multidimensional para este tipo de alumnado.

Educación de personas adultas con autismo

Créditos: 

García-Villamisar, Domingo, Del Pozo Armentia, Araceli, Cabanyes Truffino, Javier, Muela Morente, Carmen

Consejería de Educación, Juventud y Deporte - D. G. de Educación Infantil, Primaria y Secundaria

Madrid, 2006.

DESCARGAR EN PDF (0,69 Mb)

http://www.madrid.org/bvirtual/BVCM001648.pdf

La discapacidad en la literatura infantil y juvenil

Esta  publicación ofrece una amplia y representativa muestra de las obras infantiles y juveniles editadas en castellano que tocan el tema de la discapacidad, de forma directa o indirectamente, o que incluyen en sus tramas personajes con alguna discapacidad

El contenido se divide en dos bloques:

1. Discapacidad de papel. Obras de ficción para niños y jóvenes. Agrupadas en doce apartados.
2. La discapacidad, los niños y los libros.Artículos y monografías. Agrupados en ocho secciones.

La obra tiene un doble objetivo: de un lado, conocer la presencia de la discapacidad en la literatura infantil y juvenil; y, de otro, educar en la diversidad.

Guía básica de fisioterapia educativa

Resumen: Los fisioterapeutas son agentes educativos con una experiencia de más de treinta años en las aulas ocupándose de colaborar con la integración y la inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales en los colegios, particularmente en los casos de diversidad funcional motora (discapacidad física).

La recopilación, explicación y organización de todo el trabajo que engloba la función educativa de los fisioterapeutas en la atención al alumnado se divulga con esta “Guía de Fisioterapia Educativa”, que ha requerido dos años de trabajo procurando recabar el máximo de la información relevante elaborada a lo largo de tres décadas por estos profesionales de la Educación. 

La integración educativa en el aula regular. Principios, finalidades y estrategias.

Material educativo dirigido a maestros y directivos docentes de educación básica regular y maestros de educación especial.
Busca contribuir a la comprensión de las finalidades de la integración educativa, así como brindar información y propuestas de trabajo para poner en marcha este proceso en cada salón de clases.

Edición: Secretaría de Educación Pública - SEP. México. 2009.
Material formativo gratuito, en pdf, para descargar gratis. 195 páginas.

Contenidos:
1. La atención de las personas con discapacidad, una visión histórica
2. Qué es la integración educativa. Principios generales. Papel de maestro
3. Detección de niños con necesidades educativas especiales. evaluación psicopedagógica
4. Las adecuaciones curriculares. La planeación del maestro. Recomendaciones didácticas.

DESCARGAR LIBRO DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA, EN PDF:

Enlace corto: https://goo.gl/W76hCR

Guía para la atención educativa de los alumnos y alumnas con síndrome de Down. Pdf gratis

 

Material educativo gratuito destinado a los maestros y centros educativos, que aporta herramientas conceptuales y metodológicas para lograr un trabajo de educación de calidad para las personas con síndrome de Down.

Manual para la inclusión de niños y niñas con discapacidad y sus familias en los Centros Comunitarios de Desarrollo Infantil

El presente manual tiene como objetivo contribuir a que los CCDI, sus familias, las Personas con Discapacidad, tengan información que les permita posicionarse como sujetos de derechos, evitando situaciones de invisibilidad, segregación y discriminación de las que en ocasiones han sido y son objeto.
Este nuevo posicionamiento de las Personas con Discapacidad ha evolucionado hacia un paradigma de Derechos Humanos en el cual son ellos y ellas quienes definen sus derechos y demandas sociales. Así, dejan de ser sujetos del modelo médico rehabilitatorio para convertirse en sujetos usuarios de servicios como cualquier ciudadano.

Este manual fue elaborado gracias al apoyo de la Fundación Alfredo Harp Helú, quien ha compartido con Save the Children en México y Asesoría y Servicios para la Inclusión, el interés de brindar atención especializada a niños y niñas con algún tipo de discapacidad y/o con Necesidades Educativas Especiales (NEE). 


DESCARGAR GRATIS EN FORMATO PDF:

https://www.includ-ed.eu/sites/default/files/documents/manual.inclusion.pdf

Trastorno específico del lenguaje - TEL- Guía para la intervención en el ámbito educativo

Esta guía de intervención educativa en Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) ha sido elaborada por logopedas profesionales en colaboración con los verdaderos conocedores del trastorno, los padres y las madres de las personas afectadas.

El TEL es un trastorno de elevada prevalencia entre la población infantil. Su abordaje debe ser realizado por equipos multidisciplinares en los ámbitos sanitario, social y educativo. El logopeda que interviene necesita una formación específica en TEL y debe ser muy meticuloso en la planificación de los tratamientos.

Objetivos de esta guía:

1. Facilitar a los profesionales educativos la identificación de alumnado con posibilidad de padecer un trastorno del lenguaje. 
2. Proporcionar estrategias para trabajar con alumnado con TEL en el contexto natural del aula ordinaria. 

Son pautas de actuación que se pueden poner en práctica realizando pequeñas modificaciones en el programa diario del aula, en su organización, en el lenguaje utilizado para dirigirse a los niños, en los libros de texto, etc., sin que supongan desatención a los demás alumnos o un esfuerzo inasumible por parte del profesor.

Guía informativa para familias de personas con trastorno del espectro del autismo. PDF para descargar

El objetivo de esta Guía es facilitar a las familias de personas con TEA una herramienta informativa que les ayude a desarrollar su proyecto de vida de acuerdo a sus propias necesidades y preferencias.

Elaborada por la Comunidad de Madrid en colaboración con la Federación Autismo Madrid.

Síndrome de Asperger: Una guía para los profesionales de la educación

El síndrome de Asperger (en adelante, SA) es un trastorno del espectro del autismo que implica la alteración cualitativa del desarrollo social y comunicativo, e intereses y conductas restringidos y estereotipados, en personas con relativas buenas capacidades (es decir, sin retraso mental o del lenguaje graves).

Descrita originalmente en 1944 por el neuropediatra vienés Hans Asperger, esta condición no fue reconocida por la Psiquiatría oficial hasta cinco décadas después, cuando fue incluida en los dos sistemas de clasificación de los trastornos mentales y del comportamiento que sirven de referencia internacional para los diagnósticos clínicos en todo el mundo: el CIE-10 (OMS, 1992), y el DSM-IV (APA, 1994).

Saber más sobre disfagia. Guía sobre dificultad de tragar comida y bebida

Esta guía escrita con el método de Lectura Fácil, está dirigida a las personas con discapacidad intelectual que tienen disfagia, es decir, dificultades para tragar comida y bebida.

Autor/es: Pérez Aparicio, Rosa Ana; González Salas, David;
Publicación: Murcia: Plena Inclusión. Región de Murcia (España), 2016.

Fundamentación conceptual para la atención en el servicio educativo a estudiantes con Necesidades Educativas especiales

Este texto desarrolla los conceptos básicos sobre los que se diseñan las orientaciones pedagógicas para la atención educativa de niños, niñas y jóvenes, los cuales son comunes a estudiantes sordos, sordo-ciegos, con limitación visual, con autismo, con discapacidad cognitiva o discapacidad motora. Dichas orientaciones se encuentran elaboradas en documentos para cada grupo de estudiantes.

Este documento va dirigido a los educadores de grado, área y núcleos disciplinares y del saber pedagógico vinculados al servicio educativo. Recoge algunos conceptos sobre la atención educativa a estudiantes con NEE, producto de reflexiones teóricas, investigaciones y experiencias.

De igual manera, es un texto para que los consejos académicos y directivos de las instituciones conozcan los principios y fundamentos en los que se sustenta la atención educativa de los estudiantes con NEE. Su aplicación es extensivo a los diferentes actores involucrados en la prestación del servicio como alcaldes, directores de núcleo, rectores y estudiantes de los ciclos complementarios de las escuelas normales superiores y licenciaturas en las facultades de educación superior.

Manual de Atención al Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo Derivadas de Discapacidad Visual y Sordoceguera

Manual para la inclusión escolar.
La escuela debe dar las respuestas educativas más pertinentes al tipo de necesidad, asegurando la provisión de los medios necesarios para que los alumnos y alumnas con discapacidad visual y auditiva puedan acceder al currículum ordinario.
A través de este Manual, se pretende ofrecer a los profesionales y a las familias un acercamiento a esta población que favorezca su inclusión y normalización, entendiendo que únicamente de este modo se garantiza el desarrollo de todos y todas, favoreciendo la equidad que implica el acceso y la permanencia en el sistema educativo del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.

¿Qué le pasa a tu hermano? Libro dirigido a familias con niños con discapacidad. Gratis en pdf

Este es un manual para hermanos y hermanas de niños con discapacidad elaborado por la Fundación MRW con el fin de promover el bienestar de las familiar con niños con discapacidad, y concretamente para ayudar a los hermanos a comprender y compartir las emociones que experimentan al tener un hermano o hermana con discapacidad.

Autora: Àngels Ponce
Ilustrador: Miguel Gallardo

Año: 2016

Formato: Pdf, de 9 MB.