Este Manual se
constituye en una “caja de herramientas” de pautas, recomendaciones y
contribuciones relativas al desarrollo de
acciones inclusivas en la escuela
regular a fin de que los directores, docentes, padres y madres de familia
cuenten con un instrumento informativo que propone nuevas prácticas
inclusivas y contribuya a disminuir resistencias y tensiones en el aula.
El presente Manual es el resultado del esfuerzo colaborativo de docentes y
profesionales peruanos que, comprometidos con la
inclusión educativa, han
convenido en preparar un instrumento informativo que regule las acciones que,
respecto de los planes, programas, y actividades deben realizar los docentes
en favor de los estudiantes con discapacidad, talento y/o superdotación.
Este documento es un recurso “en sí mismo”
una guía para responder
eficientemente a las
necesidades educativas especiales de los estudiantes de
Educación Inicial y Primaria, adaptándolas a sus particularidades, costumbres
y cultura del entorno en que se desarrolla.