Este libro es fruto del trabajo realizado en el
proyecto CEPAL-Comisión Europea, @LIS 2 (Alianza para la Sociedad
de la Información, fase 2) y procura aportar a las políticas de difusión de
tecnologías digitales en América Latina en el marco de una educación más
inclusiva.
El proyecto apunta a mejorar el acceso a las
tecnologías de la
información y las comunicaciones (TIC) y avanzar hacia una sociedad de la
información donde la inclusión social y la incorporación de conocimiento
en la estructura productiva sean pilares de la sostenibilidad.
Una de sus
preocupaciones centrales es el cierre de las brechas digitales en tanto
mecanismo para promover mayor igualdad.
La difusión y uso de
TIC en educación han sido uno de los
componentes fundamentales del trabajo de la CEPAL en el @LIS 2.
Mediante diagnósticos, estudios y la sistematización de buenas prácticas y
políticas, se ha avanzado en el conocimiento sobre su estado de desarrollo
en el sistema escolar y sobre su aporte a la inclusión y a la reducción de
desigualdades sociales.
Se analizan prácticas públicas nacionales
tales como el programa “una computadora por niño” del Uruguay y otras
en Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Panamá, que incluyen
a poblaciones tanto urbanas como rurales, grupos indígenas y otros con
necesidades especiales. También se plantean escenarios futuros de las
políticas de TIC en el rol de la tecnología en la educación en el siglo XXI, su
contribución al derecho a la educación y algunas dimensiones relevantes
para la formulación e implementación de políticas.
Autoría y edición: Guillermo Sunkel y Daniela Trucco, Editores.
Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)
Santiago de Chile, noviembre de 2012
http://virtualeduca.org/documentos/2012/LasTecnologiasDigitales.pdf
