Jugar y jugarse. Las técnicas y la dimensión lúdica de la educación popular

"El objetivo de esta sistematización, trasciende el hecho de recapitular una cantidad de técnicas que fuimos reelaborando y creando en la dinámica de los grupos y en la coyuntura específica. De allí partimos, para aportar una experiencia más al debate y a las herramientas que junto a los movimientos en lucha vamos construyendo.

Comunidades en acción: aprendizaje a lo largo de toda la vida para el desarrollo sostenible

El objetivo de este manual es servir de guía informativa básica para funcionarios gubernamentales de nivel nacional y municipal, y para las personas que trabajan con centros de aprendizaje comunitario (CAC) y otras organizaciones basadas en la comunidad.

Lo que se pretende es establecer lazos más sólidos a fin de mejorar la calidad de la educación comunitaria para el desarrollo sostenible (EDS). Al estrecharse los vínculos entre los socios se contribuye a fomentar la EDS a nivel comunitario, brindando oportunidades de aprendizaje no formal e informal, con el objetivo último de alcanzar el desarrollo sostenible.

Autores: Fumiko Noguchi, José Roberto Guevara, Rika Yorozu.
Publicado en 2018 por el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), Hamburgo

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https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000265174?posInSet=8&queryId=N-cc0af559-b2af-4a17-a89c-702c5ade60c7

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000265174/PDF/265174spa.pdf.multi

Educación en derechos humanos: una propuesta para educar desde la perspectiva controversial. PDF gratis

Con el propósito de contribuir al análisis y a la reflexión sobre la educación en derechos humanos, la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal (México); presenta el siguiente texto-manual que busca invitar a las y los educadores, tanto de la enseñanza formal (jardín infantil, primaria, secundaria y superior) como de la educación no formal (educación de adultos, educación popular y educación comunitaria), a que incorporen los derechos humanos en su quehacer educativo de manera controversial.