Guía para la integración del alumnado con TEA en Educación Primaria

La atención educativa a las necesidades específicas de los escolares con TEA requiere una individualización de los procesos de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta no solo la adaptación del currículo sino también la valoración y adecuación del contexto, procurando un proceso flexible y eficiente que facilite la adaptación del alumnado.

El propósito de esta guía es aportar un instrumento útil y sencillo que permita conocer las características delos niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista y proporcione estrategias aplicadas al entorno educativo que contribuyan a su desarrollo favoreciendo su integración.

Enlace para leer o descargar este libro:

https://openlibra.com/es/book/download/guia-para-la-integracion-del-alumnado-con-tea-en-educacion-primaria

Fuente consultada: https://openlibra.com/es

AUTISMO: UNA GUÍA PARA ABUELOS

Esta guía es diseñada especialmente para los abuelos de niños diagnosticados con el autismo.
Esta guía le ayudará en:

• Aprender sobre el autismo y el impacto en la familia. 
• Descubrir las maneras para apoyar su hijo(a) quien podría estar enfrentando dificultades con el diagnóstico de autismo de su nieto(a). 
• Descubrir cómo puede usted desarrollar la mejor relación con su nieto(a). 
• Sentirse apoyado y animado para que usted no se sienta solo ni abrumado en este tiempo.

PUBLICADA POR:Autism Speaks Inc. 2013

DESCARGAR GUÍA DE AUTISMO PARA ABUELOS, EN ESPAÑOL:

https://www.autismspeaks.org/sites/default/files/2018-10/guia-para-abuelos.pdf

Aprendo en el recreo. autismo

El propósito de este documento es guiar a los profesionales del entorno educativo en los momentos de la jornada escolar, como el recreo, para que puedan ofrecer apoyos efectivos a los alumnos con TEA, que favorezcan principalmente:

• El desarrollo de habilidades socio-comunicativas en los alumnos con TEA. 
• La imitación de modelos de interacción ajustados que ofrecen los adultos por parte de otros alumnos del centro a la hora de relacionarse con su compañero con TEA. 
• El desarrollo de apoyos naturales por parte de otros iguales del centro escolar, a través de una mejor comprensión de las características de su compañero con TEA, y el respeto y aceptación de las mismas.

Las recomendaciones que aquí se exponen también podrían servir a la familia de un niño con TEA para mejorar la interacción con otros iguales en esos contextos comunitarios.

Autora: Natalia de Francisco Nielfa
Edita: Asociación Autismo Sevilla. 2016

DESCARGAR LIBRO "APRENDO EN EL RECREO", GRATIS, EN PDF:

http://www.autismosevilla.org/descargas/Aprendo-en-el-recreo.pdf

Un niño con Autismo en la familia. Guía en pdf

Guía básica para familias que han recibido un diagnóstico de autismo para su hijo o hija

Esta guía pretende ayudar e informar a las familias que acaban de recibir un diagnóstico de autismo para su hijo o hija. 

Está escrita a partir de preguntas de padres y ha pretendido incluir información clara, actualizada y verificada científicamente. También se incluyen testimonios de otros padres que podían entender la situación mental en que se encontraban esos padres que acababan de recibir un fuerte impacto. 

La información que se ofrece es clara, actualizada y verificada científicamente. En torno a seis capítulos se abordan temas como introducción a los Trastornos del Espectro Autista (TEA), los sentimientos de los padres, la familia, las necesidades de los niños con TEA y su tratamiento, estrategias de aprendizaje, y alternativas de educación y escolarización; además de dos interesantes anexos: información adicional sobre el TEA y recursos en Internet.

Publicada por la Universidad de Salamanca en conjunto con el Ministerio de Sanidad, Asuntos Sociales e Igualdad de España. Año 2007.

Descargar guía “Un niño con autismo en la familia“, en pdf: 

http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO20581/familia_autismo.pdf