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Compass. Manual de Educación en los Derechos Humanos con jóvenes

 

Compass proporciona a los líderes juveniles, a los maestros y facilitadores de actividades de educación en materia de Derechos Humanos, ya sean profesionales o voluntarios, ideas concretas y prácticas para participar, implicar y motivar a la juventud a vivir, aprender y actuar por los Derechos Humanos. Promueve una perspectiva global sobre la educación en los Derechos Humanos y considera a los jóvenes como protagonistas de una cultura de los Derechos Humanos universales.

Compass es una herramienta práctica y un recurso para la Educación para la Ciudadanía y en los Derechos Humanos. Es un material esencial para todos aquellos que tienen curiosidad y están interesados en que el derecho a la educación en los Derechos Humanos sea una realidad para todos. 

Guía Breve Orientaciones – Para combatir el discurso de odio en internet a través de la educación en derechos humanos

 


Esta guía está concebida como una herramienta práctica y útil para difundir los conceptos básicos sobre el discurso de odio, los derechos humanos, la libertad de expresión y cómo plantear y afrontar todos estos fenómenos complejos, desde la perspectiva de la juventud. 


Cartilla Derechos Humanos y Cultura de Paz

Esta cartilla es una herramienta para la comunidad en general, busca fortalecer experiencias que se vienen realizando y orientarlas a un esfuerzo común de promoción de la convivencia y la construcción de la paz. 

DESCARGAR CARTILLA SOBRE DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ, EN PDF:

http://www.indepaz.org.co/wp-content/uploads/2015/04/cartilla-ddhh-5-abril.pdf 

Guía educativa: Quiéreme con mi diversidad. Identidad y diversidad afectivo-sexual y familiar

De manera sencilla, en esta guía educativa se muestra e ilustra la diversidad para que se pueda trabajar el tema en las aulas, de forma lúdica, divertida y amable desde lo cotidiano, recogiendo la diversidad de la propia clase y aprovechando la riqueza que tiene cuando todas y todos nos expresamos desde lo que somos y sentimos, sin máscaras.

El objeto de esta guía es aportar materiales didácticos de temática LGBTIQ+ para que docentes, orientadores/as y agentes sociales y comunitarios puedan desarrollarlos en las aulas de Primaria, Secundaria y Bachillerato a fin de crear espacios libres de acoso homofóbico y transfóbico en los centros educativos. 

Diversidad sexual en la escuela. Dinámicas pedagógicas para enfrentar la homofobia

 


Colombia Diversa presenta la cartilla “Diversidad sexual en la escuela. Dinámicas pedagógicas para enfrentar la homofobia”, con el ánimo de ofrecer instrumentos pedagógicos para abordar el tópico y la presencia de la diversidad sexual en las instituciones educativas, así como las reacciones discriminativas, intolerantes y violentas en contra suya. 

Reencantar la educación : ¿Cómo la escuela desarrolla estrategias de inclusión para personas víctimas del conflicto armado?


Este libro es el resultado de los aprendizajes surgidos del trabajo conjunto con 22 instituciones educativas distritales de Bogotá, con las Direcciones Locales de Educación y con la Secretaría de Educación del Distrito (SED), con miras a contribuir a la garantía y restitución de los derechos de niños, niñas, adolescentes y mujeres víctimas del conflicto armado que están escolarizados en la ciudad.

El proyecto logró, primero, construir una ruta educativa de atención y asistencia para personas víctimas del conflicto armado asentadas en Bogotá; segundo, diseñar e implementar una estrategia metodológica de acompañamiento en aula a niños, niñas y adolescentes víctimas del conflicto (NNA) mediante una pedagogía cultural y, tercero, realizar una investigación sobre las barreras de acceso y permanencia en la educación de mujeres víctimas del conflicto escolarizadas en jornadas nocturnas y de fines de semana.

Por tanto, en el libro se encuentra, como introducción, el contexto de la población víctima del conflicto armado que reside en Bogotá, vista desde el ámbito educativo distrital. Allí se muestra la situación de vulnerabilidad de los NNA y las mujeres víctimas del conflicto armado, identificados en el sector educativo de la capital.

Centro de Investigación y Educación Popular/ Programa por la Paz (CINEP/PPP)
Bogotá, D.C., noviembre de 2014

DESCARGAR LIBRO EN PDF:


http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/cinep/20161024060023/20151102.reencantar_educacion.pdf

Niñez y Ciudadanía


En esta publicación se parte de la idea que los niños y niñas son sujetos sociales de derechos, es decir ciudadanos tan completos como los adultos hombres o mujeres. Se entiende que la noción de ser sujeto social es porque los niños y niñas transforman las condiciones de existencia propias y las de los demás, en un juego de poderes e influencias asimétricas, pero también son portadores de derechos, que no son sólo aquellos jurídicamente reconocidos sino también, los que por sus prácticas pueden en algún momento ser reconocidos como tal.

En esta publicación se visibiliza el conflicto social y cultural que implica hacerse cargo de los niños como actores sociales que construyen su propia reflexividad y su autonomía progresiva. Desde este punto de vista, interesa por tanto observarlo y estudiarlo también en su relación con categorías tan diversas como son las de adulto, mujer, clase alta, clase media, pobreza, población, medio ambiente, escuela, consumo, medios de comunicación, etc.

Osvaldo Torre G. Programa Diplomado Niñez y Políticas Públicas Departamento de Antropología Universidad de Chile. 2011

CLIC AQUI PARA DESCARGAR LIBRO NIÑEZ Y CIUDADANÍA

Al dar clic, se descargará el libro en tu equipo.

Fuente consultada

Educación para la convivencia: Diálogo, comunicación interpersonal y tolerancia


La obra que se presenta es una aproximación a los diversos valores que la escuela y el instituto deben transmitir al alumnado con el fin de que éste acepte sus deberes y conozca sus derechos en relación con el grupo y con la sociedad en general, promoviendo la tolerancia, la cooperación, la solidaridad y el ejercicio del diálogo como arma fundamental para el entendimiento entre los hombres, y teniendo como base de todo lo anterior los derechos humanos

En sus páginas se encuentra una serie de normas de conducta para facilitar la solidaridad y el respeto y evitar, de esta manera, las conductas agresivas, a la vez que se fomenta el cultivo de la amistad y del amor.

Se trata de un material de gran utilidad en la etapa de la Educación Secundaria, de interés para un amplio sector de la comunidad educativa: profesores, alumnos y familias.

Autor: Ramón Gil Martínez

Derechos humanos en el aula


En esta obra se proponen una serie de actividades, documentos y materiales diversos que abordan las esferas que definen la Cultura de la Paz, en especial el respeto de los derechos humanos. Obra para trabajar este tema en instituciones educativas.

Edita: Junta de Andalucía. España.
Autor: José Tuvilla Rayo

DESCARGAR EN PDF, GRATIS:


https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portalaverroes/documents/10306/1751357/Derechos+Hu
manos+en+el+Aula.pdf

TENDENCIAS EN POLÍTICAS EDUCATIVAS SOBRE DERECHOS HUMANOS E INCLUSIÓN. IMPLICACIONES EN LA GESTIÓN DE LAS INSTITUCIONES IBEROAMERICANAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR


La presente aportación se centra en las políticas universitarias vinculadas a la equidad y el respeto a los derechos humanos.
Las Instituciones de Educación Superior (IES), como instituciones sociales que son, deben contribuir necesariamente al desarrollo social y comunitario de su contexto inmediato, implicándose activamente en reducir las diferencias sociales y de trato y asumiendo el compromiso social que les corresponde.
Las organizaciones educativas pueden contribuir al avance democrático de la sociedad o, por el contrario, pueden perpetuar y potenciar las desigualdades existentes; su actuación no es neutral y queda enmarcada en determinados valores que explícita o implícitamente se hacen presentes. De ahí que sea necesario destacar el carácter ético de estas instituciones entendido desde una perspectiva levinasiana, basada en la idea de alteridad. Las IES como organizaciones deben ponerse al lado del “otro” y comprender que gracias ese “otro” se constituyen como tales.

DESCARGAR EN PDF:

https://ddd.uab.cat/pub/llibres/2017/188838/Libro_Red_AGE_2018.pdf

Estrellas de barrio. Cuento educativo sobre los derechos de los niños


El objetivo de esta publicación es aportar un instrumento a madres y padres para sensibilizar a sus hijas e hijos de entre 6 y 12 años sobre sus derechos y sobre la importancia de la comunicación entre ambas partes para mantener un clima familiar positivo.

Con este cuento queremos transmitir que una forma de maltrato infantil es vulnerar su derecho a: tener actividades recreativas; comprensión y amor de las madres y padres; y, en resumen, su desarrollo físico, mental y social.

Educación en derechos humanos: una propuesta para educar desde la perspectiva controversial. PDF gratis


Con el propósito de contribuir al análisis y a la reflexión sobre la educación en derechos humanos, la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal (México); presenta el siguiente texto-manual que busca invitar a las y los educadores, tanto de la enseñanza formal (jardín infantil, primaria, secundaria y superior) como de la educación no formal (educación de adultos, educación popular y educación comunitaria), a que incorporen los derechos humanos en su quehacer educativo de manera controversial.

Herramientas para planificar y evaluar prácticas para una ciudadanía global. Libro digital gratuito


Descripción:
Educar para una ciudadanía global es educar ciudadanos y ciudadanas conscientes de su pertenencia a una comunidad local y global, y comprometidas activamente en la construcción de un mundo más justo y sostenible.

El objetivo de esta publicación es ofrecer un marco constituido por un sistema de criterios orientadores que nos permitirán planificar y evaluar nuestra práctica educativa desde el punto de vista de la Educación para una ciudadanía global.

Políticas Públicas para la Infancia: Voces desde las Cátedras UNESCO de Chile


Esta publicación contiene textos de académicos e investigadores de las Cátedras UNESCO de Chile. El libro es una iniciativa de la Comisión Nacional Chilena de Cooperación con la UNESCO e incluye once artículos que reflexionan y debaten sobre las políticas públicas nacionales orientadas a niños, niñas y adolescentes.

La publicación se hizo a partir de los trabajos presentados en el Seminario que lleva el mismo nombre, y además contó con el aporte de expertas del Centro de Estudios del Ministerio de Educación.

La convivencia en los centros educativos de educación básica en Iberoamérica. Ebook gratuito


El presente texto recoge reflexiones y debates de los miembros de la RedAGE,  sobre la convivencia en los centros educativos en el período de 6 a 15 años, que corresponde en muchos países a la educación básica y obligatoria.

La presente obra recoge la visión de 46 especialistas de quince países iberoamericanos sobre las formas de entender y promover la convivencia escolar en los centros educativos de los distintos países. Sus aportaciones son un conjunto de descripciones, experiencias y valoraciones significativas y en relación al contexto considerado. Las aportaciones no buscan tanto radiografiar la temática a nivel teórico como presentar lo más significativo de cada realidad y las propuestas que, al respecto, se realizan.
La orientación es claramente organizativa, si consideramos que una parte común de todas las aportaciones tiene que ver con las políticas de convivencia escolar, programas aplicados, aspectos organizativos a nivel de institución, experiencias significativas y retos para la mejora.


Educación Superior y Retos de la Cooperación Internacional. Libro gratuito en pdf


Migraciones y Derechos Humanos, Intercultural y Paz, Propuestas para Europa y Latinoamérica

En este libro se presentan algunos de los retos que la formación Superior tiene sobre formación en Migraciones y Derechos Humanos, en Paz e Interculturalidad.
Se profundiza en algunos ejes articuladores para el diseño de desarrollos curriculares a través de las experiencias piloto que se llevan en distintos países. Y se ofrecen algunos ejemplos de colaboración entre Europa y Latinoamérica.

CÓMO EVALUAR LAS ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN EN DERECHOS HUMANOS, Manual para educadores en Derechos Humanos. Pdf gratis.

 



La finalidad de este libro es apoyar la evaluación rigurosa, sistemática y constante de las actividades de educación en derechos humanos para educandos adultos en una multiplicidad de contextos.

Este Manual proporciona a los educadores en derechos humanos los conocimientos fundamentales
para la evaluación, guiándoles paso a paso con ejemplos, herramientas y técnicas que se amoldan a distintos entornos. Es una guía práctica para educadores en derechos humanos que deseen mejorar su labor, así como medir y documentar su eficacia.

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