Educar para la paz y la convivencia es un objetivo defendido
con ahínco por todos los sectores de la comunidad educativa.
No sólo el futuro, sino también el presente dependen de que
nuestros niños, adolescentes y jóvenes aprendan a resolver sus
conflictos por vías pacíficas. Por eso, es muy importante que los
alumnos adquieran “herramientas” y procedimientos para este
fin y que vayan asumiendo valores que se traduzcan en actitudes
y hábitos de convivencia.
Ahora bien, educar las actitudes y los hábitos del alumnado
es un proceso lento y difícil porque supone un compromiso de
todos. La educación para la paz y la convivencia requiere un
planteamiento sinérgico: profesores, alumnos, padres, asociaciones
y, en general, la sociedad deben marcar unos objetivos comunes,
consensuados y mantenidos con tesón.
Este libro recoge aportaciones de distintos
autores y de diferentes propuestas teóricas. No pretende marcar
una línea única de educación para la paz y la convivencia, sino
plantear preguntas, ofrecer sugerencias y proponer medios para
que los centros puedan incorporarlos en su Proyectos Educativos
y, sobre todo, para que lleven a la práctica una Educación
para la paz y la convivencia.
El autor ha buscado intencionadamente un enfoque de síntesis
entre las distintas propuestas de “
pedagogía para la paz”.
Subyace, no obstante, en todas las páginas de este documento
un enfoque humanista, una creencia en que la educación tiene
posibilidades inexploradas para hacer surgir en los corazones y
en las mentes de nuestros alumnos anhelos de comprensión mutua
y de convivencia positiva compatible con la legítima pluralidad
de planteamientos ideológicos, políticos y religiosos.
