Claves para la inclusión en Educación Superior

 

La inclusión educativa supone un desafío y una necesidad en los actuales sistemas universitarios. Se entiende como una necesidad en el marco de garantizar una Educación Superior de calidad para todos los estudiantes, cuidando también la calidad laboral de los profesionales que trabajan en el ámbito universitario. 

Pero esta necesidad no es una cuestión fácil de abordar, suponiendo un proceso de construcción colectiva de culturas, prácticas y políticas inclusivas. Las dificultades encontradas, especialmente aquellas relacionadas con las actitudes y prácticas, hacen que la inclusión en Educación Superior se convierta en un desafío para los sistemas universitarios. 

Por ello, desde este libro se brindan algunas ideas que ayuden a facilitar el diseño, desarrollo y evaluación de propuestas inclusivas en la Universidad, considerando además su compromiso social. En definitiva, de lo que se trata es de ofrecer Claves para la inclusión en Educación Superior.

Autores: Carlos Monge López, Patricia Gómez Hernández
Editorial: Editorial Síntesis
Año: 2020

DESCARGAR EL LIBRO "CLAVES PARA LA INCLUSIÓN ESCOLAR EN EDUCACIÓN SUPERIOR", GRATIS, EN PDF:

http://www.redage.org/sites/default/files/adjuntos/claves_para_la_inclusion_en_educacion_superior.pdf 

Orientaciones para el Tratamiento de la Diversidad. ESO.

La atención a la diversidad constituye un mecanismo de ajuste de la oferta pedagógica a las capacidades, intereses y necesidades de los adolescentes y, en este sentido, actúa como elemento corrector de posibles desigualdades en las condiciones de acceso al producto cultural básico. Desde esta perspectiva, la atención a la diversidad se convierte en un imperativo de justicia social para la escuela democrática.

Colección Materiales Curriculares de Educación Secundaria Obligatoria nº 9. 

Editor:JUNTA DE ANDALUCÍA. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA.
Dirección General de Promoción y Evaluación Educativa

DESCARGAR EN PDF, GRATIS:

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portalaverroes/documents/10306/1751357/Orientaciones+para+el+Tratamiento+de+la+Diversidad.pdf

Guía para la Integración Transversal de la Perspectiva de Género. Ebook gratuito

Resumen:

La Consejería de Igualdad y Políticas Sociales de la Unión Europea,  a través de la Secretaría General de Servicios Sociales ha desarrollado en unión con otros socios, entre los años 2013 y 2016, un proyecto europeo denominado “Transversalidad de género en la educación de la población gitana” (en acrónimo “BARABAL”) enmarcado en el “Programa de Aprendizaje Permanente 2007-2013” de la Comisión Europea. El objetivo principal del proyecto es mejorar el acceso y permanencia en el aprendizaje de las niñas, jóvenes y mujeres de etnia gitana en situación de desventaja socio económica en Europa.

La ejecución del proyecto ha durado algo menos de dos años y medio y ha sido posible gracias a la colaboración de un variado partenariado de entidades españolas y otras centro europeas. Tras un arduo trabajo de campo e investigación, se ha llegado a unas conclusiones prácticas de cara a mejorar el acceso y permanencia en el aprendizaje de las niñas, jóvenes y mujeres de etnia gitana en situación de desventaja socio económica en Europa que es el objetivo del proyecto y que han tomado forma en una “GUÍA PARA LA INTEGRACIÓN TRANSVERSAL DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO”, donde se recogen las conclusiones, resultados y experiencias y se proponen vías de actuación probadas para una praxis más eficaz en este ámbito.

Desde la Consejería de Igualdad y Políticas Sociales se presenta esta guía desde el convencimiento de que será de utilidad para colaborar en la erradicación de las desigualdades entre hombres y mujeres.

Guía de Adaptaciones Curriculares. Material gratuito para trabajar educación inclusiva.

Este documento pretende alcanzar tres objetivos:
1. En primer lugar, ayudar a sus destinatarios a revisar su forma de pensar y de actuar con relación al alumnado que, sean cuales sean las causas que las originaron, experimentan dificultades para aprender los contenidos escolares.
2. En segundo lugar, aspira a proporcionar una estrategia y unos criterios de actuación -las adaptaciones curriculares- que guíen efectivamente al profesorado en su acción educativa frente a estos alumnos y alumnas.
3. En tercer lugar, pretende clarificar los distintos tipos de situaciones que por lo general aparecerán, explicitando qué alumnos o alumnas precisarán adaptaciones y de qué tipo, qué se persigue con ellas, en qué consisten y qué se le pide al profesorado en cada caso.

Educación inclusiva. Libro digital gratuito, en pdf

Este manual proporciona un marco general para entender los planteamientos psicopedagógicos actuales relacionados con la educación en la diversidad, desde un enfoque inclusivo.

Los principios de comprensividad y diversidad están presentes en las prácticas educativas actuales, en las que cobran relevancia el diseño y planificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje y, particularmente, aquellos aspectos relacionados con las dimensiones institucionales desde un enfoque inclusivo. Por ello, el movimiento de la Educación inclusiva surge como alternativa al sistema tradicional de la Educación especial, y trata no solo de hacer posible que los alumnos con NEE puedan acceder al currículo, sino de transformarlo para que todos tengan acceso a una educación de calidad, participen plenamente desde la garantía de la igualdad de oportunidades y aprendan juntos desde el respeto a las características individuales de cada uno.