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Tecnologías para la Educación. Curso online gratuito permanente, de autoformación.


Este es un curso destinado a profesores de todos los niveles. En él aprenderás a sacar partido de las nuevas tecnologías en tu labor docente para crear una experiencia de aprendizaje nueva y enriquecedora. Si eres profesor y quieres conocer la nueva enseñanza que viene, no puedes perdértelo.

Con un proyector de vídeo y un ordenador conectado a Internet se pueden hacer cosas increíbles en el aula. Incluso sin este equipamiento, es posible utilizar los distintos servicios y plataformas disponibles en Internet para crear una nueva y enriquecedora experiencia de aprendizaje.

En este curso conocerás multitud de plataformas y herramientas disponibles en Internet que permiten crear nuevas experiencias de enseñanza-aprendizaje, así como crear una comunicación increíblemente eficaz, tanto profesor-alumno como alumno-alumno. El aprendizaje con tecnología es multi-plataforma y multi-dispositivo, y se extiende más allá del aula, incluso de una forma global.

Curo abierto de maneara permanente para el auto-estudio. Desarrollado por la Universidad Politécnica de Valencia. A través de la plataforma educativa EDX.

Curso gratuito, no tiene costo, sólo te cobrarán si solicitas el certificado.

¿Por qué educar sobre los medios?


Esta publicación invita a trabajar con el alumnado los lenguajes audiovisuales e indaga sobre las actitudes y procedimientos comunicacionales.

Se proponen temas como alfabetización en medios de comunicación e información y cómo aprender a hacer uso de la tecnología educativa.

Autor: Fernando Moreno Parra, Francisco Nogueras Manjón, José Carlos Palacios del Valle, José Manuel Vargas Rosas
Editor: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Colección Educar en Medios
Fecha de publicación: 01/11/1998

DESCARGAR EN PDF:


http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portalaverroes/documents/10306/1751357/Por+qu%C3%A9+educar+sobre+los+medios.pdf

Ciencias Naturales y TIC. Ebook para descargar, en pdf


En las últimas décadas, se ha producido en la Argentina y en el mundo un cambio sociocultural fundamental que involucra la incorporación de las TIC (Tecnologías de la Comunicación y la Información) y otras tecnologías en las diferentes actividades humanas.

La vida escolar no es ajena a este contexto de incorporación de nuevas tecnologías y la integración de recursos tecnológicos le afecta desde diversos puntos de vista.

Los jóvenes tienen una nueva manera de relacionarse con la tecnología y sus usos. Al menos en contextos urbanos, utilizan celulares y otros dispositivos que llevan a clase y cuya presencia produce una gran variedad de respuestas en los docentes, que van desde la prohibición de uso a la utilización con fines educativos.

Asimismo las actividades y modalidades de enseñanza y aprendizaje se ven afectadas por los planteamientos de nuevas y renovadas ideas y paradigmas y por la experiencia que, en materia de tecnología de la información, poseen estas nuevas generaciones de estudiantes. Las TIC ocupan un lugar en la vida escolar. Por acción u omisión, por haberse convertido en una molestia o por haber encontrado usos didácticos potentes, están ahí y no pueden ser ignoradas. Pero su uso didáctico no necesariamente es evidente y debe estudiarse. En este sentido, dado que la tecnología está aquí para quedarse, tal vez es más adecuado investigar y experimentar en la manera de utilizarla con fines educativos más que preguntarse si corresponde o no que esté presente en la escuela.

Editor: Presidencia de la Nación, Argentina. Año: 2015
382 páginas

DESCARGAR LIBRO "CIENCIAS NATURALES Y TIC", EN PDF:


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Fuente consultada: Openlibra

Guía Práctica de la Educación Digital


En todo el mundo, los esfuerzos que se han realizado en las últimas décadas para transformar la enseñanza y el aprendizaje están en pleno desarrollo así como sujetos a constante validación. De hecho, son muchas las investigaciones y los datos que sugieren la relativa resistencia al cambio de los sistemas escolares en todo el mundo, al mismo tiempo que demuestran que, aquí y allí, aparecen ventanas de oportunidad que son aprovechadas por paladines, a veces anónimos, de la innovación; docentes, sin más, comprometidos con su trabajo, pero con frecuencia carentes de apoyos, de orientaciones y, sobre todo, de reconocimiento. Sin embargo, hay síntomas de que en los países de ingresos medios y altos se avecina lo que se podría llamar una tormenta perfecta, es decir, la combinación de una serie de factores que podrían terminar dando lugar, finalmente, a una ventana abierta de oportunidad para el tan deseable cambio pedagógico.

Estos factores son, fundamentalmente tres. El primero, ya señalado desde hace años, es el de las tasas de adopción de las tecnologías para los usos sociales y comunicativos entre los adolescentes y, cada vez más, entre los niños. Este primer factor, cualesquiera que sean los efectos que tenga sobre el desarrollo cognitivo, social y emocional de los jóvenes, lo cierto es que les predispone a trabajar en las escuelas de forma distinta, incluyendo la tecnología. El segundo factor, mucho más nuevo, consiste en la irrupción de innumerables empresas que ofrecen servicios de valor añadido como contenidos y, por supuesto, aplicaciones educativas.

Autores: Cristóbal Suárez-Guerrero, Carmen Lloret-Catalá, Santiago Mengual-Andrés.
Con la colaboración de David Álvarez Jiménez

Editor: Samsung Electronics Iberia. Año: 2015. 172 páginas 

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Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. Manual para docentes


Este manual trata sobre la enseñanza, más específicamente, el aprendizaje, y cómo estas tecnologías que agrupamos bajo el acrónimo TIC pueden transformar las instituciones de enseñanza que hoy conocemos.

Las TIC ya han tenido un fuerte impacto en la economía de todas las naciones y en los cimientos mismos de la sociedad en la que docentes y alumnos viven e interactúan. Las TIC tienen también el potencial de incidir de forma similar en todos los aspectos de la vida educativa, tema que este manual aborda con la mayor amplitud, y que incluye –por mencionar apenas un tema de cada capítulo– la tecnología educativa de la mente, las presentaciones multimedia, las inteligencias múltiples, las computadoras vestibles, los objetivos de la educación y los objetos de información. Si bien el contenido del manual es amplio, gran parte del mismo es bastante específico y está orientado a describir y analizar actividades de enseñanza y aprendizaje que hagan uso de las TIC en el salón de clase.

Por lo tanto, el lector podrá encontrar secciones sobre nuevos modelos, formas y significados de la lectura, la escritura y la comunicación oral, a lo que llamamos la nueva alfabetización. En otras secciones se abordan temas relativos a experimentos científicos, el aprendizaje de lenguas extranjeras, la investigación en las áreas de ciencias sociales y humanidades, y la matemática de la informática.

DESCARGAR LIBRO EN PDF, GRATIS:


http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001390/139028s.pdf

http://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/123456789/3666/Las%20tecnolog%C3%ADas%20de%20la%20informaci%C3%B3n%20y%20la%20comunicaci%C3%B3n%20en%20la%20ense%C3%B1anza%20Manual%20para%20docentes%20o%20C%C3%B3mo%20crear%20nuevos%20entornos%20de%20aprendizaje%20abierto%20por%20medio%20de%20las%20TIC.pdf

Educación en Tecnología. Donde comienza el futuro. Libro gratuito en pdf


El objetivo de su autor, Jaime Benjumea, es proporcionar a los docentes orientaciones en torno a la tecnología y su enseñanza con el fin de que se apropien de los elementos conceptuales básicos para guiar los procesos de los estudiantes en el aula.

La Educación en Tecnología intenta desarrollar la participación activa de las personas en la orientación, conducción, realización y evaluación de los actos tecnológicos.

Autor: Jaime Benjumea PamplonaFederación Internacional Fe y Alegría
Nro de Paginas: 89
Año de Publicación: 2001

Descargar libro "Educación en Tecnología. Donde comienza el futuro"


http://www.feyalegria.org/images/acrobat/EducacionEnTecnologia_DondeComienzaElFuturo_JBenjumea_2006.pdf

Tendencias emergentes en Educación con TIC


En este libro se muestra una serie de tendencias metodológicas con el uso pedagógico de las TIC, que están dando resultados en las aulas.

A lo largo de sus 15 capítulos, 15 autores presentan experiencias e investigaciones que sirven de inspiración a otros docentes que desean enriquecer con las TIC, de manera innovadora, sus prácticas educativas.
Edita: Asociación Espiral, Educación y Tecnología, Espacio CIEMEN. Barcelona. 2012
Coordinación de contenidos: José Hernández Ortega, Massimo Pennesi Fruscio, Diego Sobrino López y Azucena Vázquez Gutiérrez.

DESCARGAR EBOOK EN PDF, GRATIS


https://ciberespiral.org/tendencias/Tendencias_emergentes_en_educacin_con_TIC.pdf

INFLUENCIA Y APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN. EBOOK GRATIS


A lo largo de libro, haremos referencia a las posibilidades que nos ofrecen estas nuevas tecnologías en la educación, conoceremos la necesidad de formar a nuestros docentes para que puedan utilizar y aplicar estos recursos de manera adecuada y también como trabajar honestos recursos de manera interdisciplinar en las diferentes áreas del conocimiento, favoreciendo así un aprendizaje significativo y global. Además mencionaremos como el docente puede utilizar estos recursos para compensar las desigualdades que se producen en el aula.

Autores: Inés González Llera, Olalla Ponte Justo, Rubén Ponte Justo, Iago Calderón Soilán, Nuria Prieto Vigo, Gustavo López Morán.

DESCARGAR EBOOK GRATIS:

Este ebook puede ser descargadao de manera gratuta del portal lulu.com. Para hacerlo, es ecesario registrarse como usuario. La descarga de este libro gartuitop fnciona como una compra, pero gratuita.

DA CLIC AQUI PARA DESCARGAR EL LIBRO EN LULU.COM

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https://drive.google.com/file/d/0B23Eres6Rh1hZEFzOWZsbTVFSVE/view?usp=sharing

Manual de estrategias didácticas. Pdf para descargar


El presente manual de Estrategias didácticas es una recopilación y búsqueda exhaustivas de actividades que pueden aplicarse en la educación a distancia con la intención de mejorar y consolidar los procesos de aprendizaje por los estudiantes, tomando en cuenta sus diversas formas y estilos.

Pretende mostrar un lenguaje claro, hacia una labor eficiente y eficaz en la planeación que realizan los docentes, para que puedan innovar en el desarrollo y aplicación de estrategias didácticas, adecuándolas a la intención de Enseñanza-Aprendizaje en la modalidad a distancia así como como la inclusión de medios tecnológicos que permitan el dialogo didáctico mediado en modalidades no convencionales.

DESCARGAR MANUAL DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, EN PDF, GRATIS:

https://drive.google.com/file/d/1IRK4omV7G9JQvKAvitUjhSl5Q1BGPtyQ/view?usp=sharing

Comunicación y publicación. Ebook en pdf, gratis, para docentes


Este material fue diseñado con el propósito general de orientar a los docentes en el uso de las computadoras y sus recursos, especialmente para la comunicación y publicación de las actividades escolares. Para ello, se proporciona una serie de estrategias y recomendaciones respecto del uso de las redes sociales y de diversas plataformas 2.0 que están disponibles en la Web actual.

Todos los capítulos se organizaron de forma tal que permitan conocer los aspectos técnicos de las herramientas tecnológicas, a fin de comprender qué es y cómo funcionan, para luego reflexionar sobre las herramientas en la escuela y finalmente conocer una propuesta para el aula.

DESCARGAR PDF:

Puedes descargar  gratis este ebook, en pdf.

Enlace: http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/M-ComyPublicVF0.pdf

Información tomada de: bibliotecadigital.educ.ar

Fuente consultada: Ideáctica

Enseñanza y el aprendizaje en la era digital. Libro gratuito en pdf.


Compartimos la versión en español de la guía para el diseño de la enseñanza y el aprendizaje en la era digital, ‘Teaching in a Digital Age’, de Tony Bates.

Como explica en su portada, el libro examina los principios subyacentes que guían la enseñanza eficaz en una época en la que todos y en particular los estudiantes usan tecnologías. Asimismo, presenta un marco para la toma de decisiones sobre la enseñanza, y se reconoce que cada instructor tiene una forma única y especial de enseñar y que cada área temática es diferente.

La guía hace posible que los profesores e instructores ayuden a sus alumnos a desarrollar los conocimientos, las competencias que se requieren en la era digital: no sólo las competencias tecnológicas y las intelectuales sino también las actitudes hacia al aprendizaje que le garantizarán el éxito.
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