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Sistemas educativos docentes


Análisis sobre los factores clave en el éxito educativo de Castilla y León en el Informe PISA 2015.
Autoría: Varios autores. Fernando Rey y Mariano Jabonero (Coords.)
Editado por Fundación Santillana. 2018.

DESCARGAR EN PDF:


https://www.guao.org/sites/default/files/biblioteca/Sistemas%20Educativos%20Decentes.pdf

Programa “AULAS FELICES” Psicología Positiva aplicada a la Educación


El Programa “AULAS FELICES” surge ante la necesidad de difundir entre el profesorado las aportaciones actuales de la Psicología Positiva, una corriente en auge en todo el mundo y con extraordinarias posibilidades para renovar la práctica educativa desde unos sólidos fundamentos científicos. La presente obra aporta al profesorado un manual que le permita conocer los fundamentos de esta corriente y, además, le facilite estrategias y propuestas de actividades que pueda utilizar en las aulas.

En estas páginas, los docentes encontrarán un conjunto de recursos amplio y flexible, aplicable con alumnos de entre 3 y 18 años, que se irá enriqueciendo en el futuro con nuevas aportaciones, conforme la experiencia de su utilización en las aulas nos vaya sugiriendo nuevas propuestas de trabajo.

Autores: Ricardo Arguís Rey, Ana Pilar Bolsas Valero, Silvia Hernández Paniello y M.ª del Mar Salvador Monge, 2012.
Grupo SATI -  http://catedu.es/psicologiapositiva
2ª edición: noviembre de 2012.

DESCARGAR MANUAL EN PDF:

http://www.psyciencia.com/wp-content/uploads/2013/03/Aulas-felices.pdf

Alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos. Libro gratuito en pdf.


La universalización de la alfabetización y de la educación básica es uno de los retos pendientes más importantes en Iberoamérica. Su impacto en el reconocimiento de los derechos cívicos, en la justicia y en la inclusión social es innegable.

En este libro se abordan algunas de las cuestiones claves para hacer frente a esos desafíos de futuro, como el desarrollo del Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Jóvenes y Adultos, la definición y aplicación de políticas integradas, las nuevas postalfabetizaciones, la atención educativa a colectivos diferenciados, la participación social y la evaluación de los aprendizajes.

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