En este documento encontrarás una propuesta didáctica para la enseñanza de las matemáticas usando diversos de mesa y tablero con fichas.
Contiene en total 80 juegos matemáticos.
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DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO INFANTIL
Autores: Encarnación Castro Martínez, Mª Angeles del Olmo Romero, Enrique Castro Martínez. Departamento de Didáctica de la Matemática. Universidad de Granada. 2002.
Libro digital. Archivo en pdf. 119 páginas
CONTENIDOS:
- Matemática en la infancia
- Diseño curricular de educación infantil
- Lógica en la educación infantil
- Geometría en la educación infantil espacio-tiempo
- El número en la educación infantil
- Medida en la educación infantil
El conocimiento matemático. Libro para la formación de docentes. Pdf gratis
Material dirigido a la formación de docentes.
Presenta una reflexión sobre el papel que tiene el pensamiento matemático –y su construcción y desarrollo– en la sociedad, en nuestra formación como ciudadanos y docentes y en la formación de nuestros alumnos.
Contenidos:
- La relación matemática, sociedad.
- La educación matemática.
- ¿Cómo es la matemática, el pensamiento matemático, que hay que construir?
- Estudiar la matemática… como docentes.
Autor: Martín Andonegui
DESCARGAR EN PDF:
http://www.feyalegria.org/sites/default/files/El-Conocimiento-Matematico.pdf
Matemáticas para preescolar. Aprender a través de la lúdica.
Este documento contiene situaciones didácticas para abordar el Pensamiento Matemático en el Nivel Preescolar. Son actividades lúdicas que podemos desarrollar nosotros mismos con materiales sencillos y fáciles de conseguir.
Este libro está diseñado para apoyar los procesos de reflexión y análisis de la práctica docente en la búsqueda de su transformación. Aplicar las actividades y situaciones didácticas publicadas aquí permitirá reconocer lo que los niños saben, hacen y dicen frente a un problema que se les presenta y de ello obtener herramientas para modificarlas o enriquecerlas en función de aquello que permita plantear de manera efectiva retos a los niños.
Las situaciones didácticas que se incluyen en este documento fueron diseñadas en función de los distintos aspectos y competencias, lo que permite considerar los diversos grados de la educación preescolar. Incluyen la competencia, los aprendizajes en los que se debe centrar la enseñanza al realizar las actividades y los juegos de la situación.
Hay situaciones didácticas que están planteadas para trabajarlas con todo el grupo. Encontrará otras en las que se recomienda realizarlas con un pequeño equipo de 5 ó 6 integrantes; para este caso se sugiere organizar al resto del grupo en equipos y proporcionarles otras actividades que no requieran tanto de su presencia y que les de oportunidad de movilizar otros aprendizajes. En el apartado de Cómo organizar el trabajo, encontrará algunas ideas.
Las situaciones didácticas están dirigidas a docentes frente a grupo, sin embargo, también están pensadas para apoyar las acciones de asesoría de las directoras y supervisoras, quienes con su mayor experiencia, sabrán orientar a cada docente en la puesta en práctica de cada situación didáctica. Asimismo, las directoras y docentes especialistas de CAPEP podrán identificar cómo brindar ayuda específica a aquéllos niños que la requieran.
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