El objetivo principal del trabajo es
destacar la versatilidad del
cómic como herramienta pedagógica, descubrir las
creencias y su uso por parte de los docentes, poner de relieve sus posibles
aplicaciones didácticas en el aula de lenguas extranjeras y analizar su
presencia en los manuales más utilizados desde tres realidades lingüísticas
diferentes: español, francés e inglés.
Este trabajo constará de los siguientes capítulos:
- en primer lugar, se
trata el medio narrativo en sí mismo a través de una aproximación
terminológica y su lenguaje. Tras ello, se explica la idoneidad de este recurso
didáctico en el aula de lenguas extranjeras, así como la exposición de los
resultados de una investigación llevada a cabo a través del correo electrónico y
redes sociales sobre las creencias y el uso que hacen del cómic los docentes.
- Posteriormente se analizarán los manuales de los tres idiomas antes
mencionados.
- Por último, para finalizar este trabajo, se presentarán tres
propuestas didácticas siguiendo las directrices del presente trabajo y las
conclusiones.
https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/4045/GarciaMartinezIsabel.pdf
