El objetivo principal del trabajo es destacar la versatilidad del cómic como herramienta pedagógica, descubrir las creencias y su uso por parte de los docentes, poner de relieve sus posibles aplicaciones didácticas en el aula de lenguas extranjeras y analizar su presencia en los manuales más utilizados desde tres realidades lingüísticas diferentes: español, francés e inglés.
Este trabajo constará de los siguientes capítulos:
- en primer lugar, se trata el medio narrativo en sí mismo a través de una aproximación terminológica y su lenguaje. Tras ello, se explica la idoneidad de este recurso didáctico en el aula de lenguas extranjeras, así como la exposición de los resultados de una investigación llevada a cabo a través del correo electrónico y redes sociales sobre las creencias y el uso que hacen del cómic los docentes.
- Posteriormente se analizarán los manuales de los tres idiomas antes mencionados.
- Por último, para finalizar este trabajo, se presentarán tres propuestas didácticas siguiendo las directrices del presente trabajo y las conclusiones.
