Ciclismo de ruta. Aspectos generales

Material sobre este deporte colectivo, en el que se produce una interacción socio-motriz en las carreteras pavimentadas.

Aprenderás acerca de: Historia del ciclismo del ruta, técnica y otros aspectos para lograr un buen desempeño en la práctica de este deporte.

Autor: Luis Fernando Saldarriaga
Editorial: Instituto Colombiano del Deporte (COLDEPORTES)
Año de publicación: 2008

DESCARGAR GUÍA GRATUITA SOBRE CICLISMO DE RUTA, EN PDF:

https://www.guao.org/sites/default/files/biblioteca/Ciclismo%20de%20ruta.pdf

Manual de la UEFA para entrenadores de futsal

Este manual se ha creado con el objetivo de proporcionar un excepcional recurso didáctico a aquellas federaciones que impartan cursos de licencia B de Futsal de la UEFA, y para que sirva de guía y de fuente de inspiración técnica a los entrenadores de futsal en todas las categorías del juego.

El Manual de la UEFA para entrenadores de futsal se ha redactado bajo la dirección y orientación del técnico español José Venancio López Hierro, cuatro veces campeón de Europa, sin cuyo trabajo e intensa dedicación este proyecto no habría sido posible. Esta exhaustiva guía para el entrenamiento del futsal incluye además las aportaciones del también español Javier Lozano Cid, bicampeón de la Copa Mundial de Futsal de la FIFA, y del italiano Roberto Menichelli, campeón de la UEFA Futsal Euro.

Aprendices para el siglo XXI ¿Un modelo para América Latina y el Caribe?. PDF gratis

¿Los programas de aprendices pueden mejorar las oportunidades de empleo en América Latina y el Caribe? 

En este libro encontramos un análisis sistemático a los elementos clave.
El presente estudio pretende desagregar los sistemas de aprendices en sus distintos elementos.
En primer lugar, a partir de una amplia revisión bibliográfica, propone una definición de los programas de aprendices que los diferencia de otras modalidades de capacitación.
En segundo lugar, analiza en profundidad los elementos esenciales y principios guía que son fundamentales para los programas de aprendices —tanto su diseño como su implementación— y presenta ejemplos de las mejores prácticas empleadas alrededor del mundo, que los países de América Latina y el Caribe (ALC) podrían aplicar adaptándolas a su propio contexto.
En tercer lugar, evalúa programas similares que existen en la región y brinda un panorama de los retos que estos enfrentan.
Al presentar posibles soluciones para abordar tales retos, el estudio arroja luz sobre la transferibilidad al contexto de la región de los modelos tradicionales de sistemas de aprendices (como los de Alemania, Austria, Australia, el Reino Unido, entre otros), así como de los mencionados elementos esenciales y principios guía.
Por último, en un intento de cerrar la brecha entre la teoría y la práctica, proporciona tanto a hacedores de políticas como a empleadores un conjunto de herramientas para ayudar a hacer las preguntas pertinentes al momento de diseñar nuevos programas o modernizar los ya existentes.

Desarrollo infantil y competencias en la Primera Infancia

Este libro brinda a los agentes educativos herramientas conceptuales y metodológicas de apoyo para ayudarles a transformar y enriquecer sus prácticas en beneficio de todos los niños.

El texto explica que el propósito de la educación inicial no es la escolarización temprana y convencional de los espacios educativos. Se buscan la recuperación, el aprovechamiento y el enriquecimiento de situaciones cotidianas, de prácticas artísticas, culturales y diversas situaciones de resolución de problemas que día a día involucran a los niños en un permanente desarrollo.

La dirección de centros educativos en Iberoamérica: reflexiones y experiencias. Ebook gratuito

Este trabajo recoge la visión de más de veinticinco especialistas de doce países iberoamericanos sobre aspectos de la dirección de centros educativos.

La dirección, entendida como sistema de dinamización, apoyo y acompañamiento a la actuación pedagógica e institucional, lejos de estar en crisis, se considera cada vez más necesaria. Los centros de formación y los profesores se enfrentan a situaciones nuevas, diversas y complejas, consecuencia de una realidad más dinámica, de una sociedad más exigente y de unos usuarios más conscientes de la calidad de servicios que precisan.

La nueva situación hace pertinente que las respuestas educativas tengan en cuenta la complejidad de los fenómenos y sean diferenciadas en función del contexto y de los destinatarios, resaltando la necesidad y conveniencia de toma de decisiones fundamentadas y de apoyos vinculados a su desarrollo.

La educación y formación de adultos en Europa. Ampliar el acceso a las oportunidades de aprendizaje.

El objetivo del presente informe de Eurydice es ofrecer una panorámica general de la educación y formación de adultos en Europa y contribuir a la toma de decisiones políticas en este ámbito. Además de proponer un enfoque integrado del aprendizaje a lo largo de la vida, el estudio pone de relieve las políticas y medidas orientadas a garantizar el acceso a las oportunidades de formación a los adultos cuyas competencias y cualificaciones no se ajustan a las actuales demandas sociales y del mercado laboral.

Para lograr dicho objetivo se ha adoptado una perspectiva muy amplia, analizando y tomando en consideración un gran número de áreas interrelacionadas.

Educar para los nuevos medios: competencia mediática para docentes. Curso online gratuito

Este curso articula tanto contenidos teóricos como prácticos, poniendo su foco de atención en dar a conocer qué implica el desarrollo de la competencia mediática, en todas sus dimensiones, y cómo se dominan los procesos de recepción y producción de contenidos audiovisuales, de manera que los estudiantes se apropien de los contenidos, destrezas y actitudes críticas fundamentales para convertirse en prosumidores mediáticos.

Asimismo, desde una perspectiva práctica, se profundizará en las posibilidades del uso de los medios como recurso didáctico y como contenido curricular, constituyéndose como eje fundamental de los nuevos procesos de alfabetización, conociendo recursos innovadores. 

Finalmente, la articulación teórico-práctica del curso se realizará a través del análisis de propuestas didácticas que generen procesos de enseñanza aprendizaje aplicables en diferentes entornos educativos cuya finalidad es el desarrollo de la competencia mediática de niños y jóvenes.

Trabajo colaborativo. Material de enseñanza, para descarga gratuita

El objetivo de este material es acompañar a los docentes en el uso de los equipos 1 a 1 en las aulas, en la apropiación de esas herramientas y sus usos para favorecer el aprendizaje colaborativo. También tiene el propósito de acercar a los profesores algunas reflexiones e ideas para realizar en el aula.

El valor del trabajo colaborativo responde a un modelo pedagógico que pone el acento en la interacción y la construcción colectiva de conocimientos, que sin duda se optimizan cuando se combinan con el trabajo en red. La colaboración en el contexto del aula invita a docentes y estudiantes a caminar juntos, sumando esfuerzos, talentos y competencias. Incentiva el aprender haciendo, el aprender interactuando, el aprender compartiendo.