En este libro se evalúan las diversas brechas, que van más allá del mero acceso a las tecnologías: brecha de contenido, brecha que se origina en el uso que se realiza de las tecnologías y en las distintas capacidades de aprovecharlas adecuadamente, en asimetrías que algunos autores identifican como una “segunda brecha” digital.
La mayor igualdad en el desarrollo de capacidades y aprendizajes está muy vinculada con saltos que puedan emprenderse en los patrones de uso y difusión de las TIC en la sala de clases, en la gestión escolar, en la vida en la escuela y en la complementariedad con las nuevas formas de aprender fuera de la escuela, en la comunidad y en los hogares.
En este sentido, los autores ofrecen un análisis multidimensional de apropiación de las TIC en el sistema escolar. Para ello, se enfocan también en la generación de hábitos que resultan de la cristalización e internalización, en los estudiantes, de habilidades cognitivas, habilidades
digitales/informacionales y habilidades curriculares.
Autores: Sunkel, Guillermo, Trucco, Daniela, Espejo, Andrés
Fecha de publicación: 2014-05
Serie: Libros de la CEPAL - Desarrollo Social. No.124
172 p.; grafs., tabls.
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/36739/S20131120_es.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ver mas info: http://repositorio.cepal.org/handle/11362/36739
172 p.; grafs., tabls.
DESCARGAR LIBRO EN PDF:
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/36739/S20131120_es.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ver mas info: http://repositorio.cepal.org/handle/11362/36739
