Desarrollo emocional. Clave para la primera infancia

Este documento tiene el objetivo de plantear una nueva mirada sobre el desarrollo infantil. Aborda un tema de difícil percepción: las problemáticas relacionadas con el desarrollo emocional temprano, los signos de alarma y de sufrimiento emocional, y todos aquellos modelos de intervención posibles vinculados a la promoción, la prevención y la asistencia.

Este documento propone llevar adelante el flujo de resolución de problemas a partir de la detección de dificultades en el área emocional, con eficacia, rapidez y buenas posibilidades de satisfacción de las demandas que surjan.
También sugiere crear resonancias y acuerdos con las redes preestablecidas y con las que puedan crearse, para no dejar por fuera de la atención a ningún bebé o niño pequeño, y garantizar así el derecho a una salud mental satisfactoria, como parte de la salud integral.

Las siguientes preguntas tienen el objetivo de orientar la mirada de los cuidadores primarios, de las familias, de las comunidades, y de las políticas en salud y educación, hacia el desarrollo emocional temprano.

¿Qué necesita un niño pequeño de sus cuidadores? ¿Qué demanda? ¿Qué desea?
¿Qué necesitan los cuidadores para criarlo?
¿Cómo se relaciona un bebé con los demás? ¿Qué usa para comunicarse, conocer y conquistar el mundo?
¿Cómo nos damos cuenta de que un bebé está sufriendo?
¿Qué miramos, qué escuchamos, qué observamos, qué sentimos frente al sufrimiento?
¿Cómo nos damos cuenta de que el vínculo no se está construyendo armoniosamente?
¿Qué puede hacer el cuidador frente al sufrimiento del bebé?
¿Qué puede hacer la comunidad frente al sufrimiento vincular?