El niño de preescolar aprende y adquiere experiencias por medio del movimiento, la exploración, el juego y la interacción con su entorno esto le proporciona la base para conocimientos más complejos. Asimismo, desarrolla los elementos psicomotores básicos para la adquisición de la lectura, la escritura y las matemáticas. Al mismo tiempo, adquiere confianza, seguridad y valores, lo que implica un crecimiento en la relación que establece con niños de su edad y con su comunidad. Por lo anterior, las prácticas de psicomotricidad y educación física son muy importantes para propiciar mayor eficiencia en la adquisición de nuevos conocimientos.
De acuerdo con esta perspectiva, la presente Guía de psicomotricidad y educación física en educación preescolar brinda bases teóricas y herramientas prácticas a los docentes, para favorecer el desarrollo integral del niño de ese nivel escolar.
CRÉDITOS
Edición: Dirección de Medios y Publicaciones
Compilación: Josefina Lobera Gracida
Texto: Horacio Meléndez Vidal, Tania Cruz, Rubí Yadira Morales Jaimes, Josefina Lobera Gracida Ilustración: Yadira Morales Jaimes Diseño Bruno Contreras
Primera edición: 2010
CONAFE- CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO. SEP. MÉXICO
CONTENIDOS:
Esta Guía está conformada por cuatro unidades.
- La Unidad 1. El movimiento: expone el tema del movimiento como eje rector de la psicomotricidad y la educación física. Destaca los patrones relativos al movimiento en la etapa preescolar y explica el vínculo existente entre el movimiento y los ámbitos de desarrollo.
- La Unidad 2. La psicomotricidad: explica la psicomotricidad como una disciplina orientada a la acción educativa, plantea la estructura de una sesión y ofrece recomendaciones generales para la observación y evaluación. Asimismo, brinda herramientas prácticas para la intervención docente en tres áreas: desarrollo psicomotor, nociones previas a la lógica matemática y nociones previas a la lectura y escritura. Cada una de las actividades se acompaña de un cuadro con los elementos psicomotores correspondientes.
- La Unidad 3. La educación física: aborda la educación física como una disciplina de apoyo para el desarrollo psicomotor en la etapa preescolar, proporciona información de cómo organizar una sesión, y de qué manera llevar a cabo las observaciones y la evaluación. También se presentan sugerencias para la práctica docente.
- La Unidad 4. Juegos recreativos: contiene una compilación de juegos tradicionales de algunos estados de la República mexicana, con el propósito de mostrar la manera en que el juego tradicional apoya el desarrollo del niño en sus tres ámbitos. En cada juego se incluye una propuesta de los elementos psicomotores implicados.
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