El propósito de este trabajo es aportar argumentos que permitan fundamentar tanto la pertinencia del discurso de las competencias en el currículo de la educación física escolar, como de los indicadores a tener en cuenta para valorar su contribución a un proyecto educativo de calidad, más equitativo e inclusivo. Todo ello, a través de la presentación de resultados de aprendizaje y evidencias empíricas obtenidas del análisis y la observación de las propuestas didácticas llevadas a cabo en las clases de educación física.
Autores:
FRANCESC BUSCÁ DONET
SERGIO MONEO BENÍTEZ
BEATRIZ RODRÍGUEZ MARTÍN
MARTA HERNÁNDEZ ÁVILA
CARLOS MURILLO FUENTES
SERGIO MONEO BENÍTEZ
BEATRIZ RODRÍGUEZ MARTÍN
MARTA HERNÁNDEZ ÁVILA
CARLOS MURILLO FUENTES
Editorial:
WANCEULEN EDITORIAL
Formato:
eBook en pdf
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